“嘎吱”一聲，屋外的木門傳來被人推開的動靜。

倪保昌踉跄的腳步聲和不滿的埋怨聲同時響起：“黑咕隆咚的，連個燈都不開，不知道老子在外面還沒回嗎？”

房間裡，趴在床沿專注寫作業的倪雀聽到聲音，幾乎是條件反射地起身，把台燈關了、插線拔了，然後摸着黑将卷子一卷，和筆一起塞進書包裡。

倪雀往床上一倒，本想裝睡，但房間門被倪保昌拍得砰砰作響：“倪雀？開門！我知道你還沒睡，我剛從門縫裡看着你房間的光了！”

倪雀微微抿了下唇，隻好起來，輕輕踢開床腳的小凳子，拉了下房間的燈繩，白熾燈亮起，她把台燈悄悄放回櫃子裡，這才走過去開門。

門一打開，一股熏人的酒氣撲面而來。

倪雀還沒來得及說話，倪保昌将她往邊上一撥，視線朝裡望去。

倪雀的房間又小又破，一張床，一個櫃子，一隻小凳子，原本還有個書桌，被倪保昌當柴劈了扔竈膛裡燒了。

房間一眼望盡，倪保昌沒瞧出什麼端倪，索性走了進去。

他搖搖晃晃地停在那隻巴掌大、齊踝高的小凳子前，扶着床沿蹲下身，攤開手，掌心貼上去，用手掌感知着那小凳子的溫度。

倪雀站在房門口，有些忐忑地看着他。

倪保昌那低于人類平均值的智商，在酒精激發下，居然能拔高一些。倪雀麻木又不安地如是想。

果然，倪保昌感知出了那凳子上的溫度，下一秒，這凳子就被砸在了地上。

“砰”的一聲響，本就脆弱的凳子霎時四分五裂。

倪保昌摔了凳子不夠，又去翻她的書包，把裡面的書、本子、卷子一通倒了出來，抓過一本撕一本，抓過一張撕一張，邊撕邊憤怒地給出他但凡醉酒十有八九就會沖倪雀提出的警告：“我跟你說了多少次，你用不着學習，等你這初中讀完，打幾年工給老子賺點錢就去嫁人。你讀書有個屁用啊，老子是不會花錢供你的！”

看着他那副兇煞又暴躁的樣子，倪雀心有畏懼的同時又習以為常。

她早已在從小到大無數次的曆史經驗中，總結出了這番情形下應付倪保昌的最好的方法。

她如果頂嘴，或是試圖講理，或多或少會被打；她倘若沉默或無聲對抗，倪保昌的酒瘋可能會撒到酒醒為止。

順從是唯一解。

這回也是一樣，倪雀看着被撕得稀爛的、散得一地都是的紙屑，心中擰了擰，權宜道：“爸爸我知道，我就是應付下明天要交的作業，不交老師該來家訪了。”

倪保昌最煩應付學校那些老師了。

他之前因為醉酒把倪雀打出過明顯的外傷，老師因此上門做過家訪，那唠裡唠叨沒完沒了的說教勁，能把人煩死。

倪保昌聽到家訪這兩個字就頭疼，把手裡還抓着的一本書往床上一甩，渾濁的眼睛惡狠狠地瞪着倪雀：“你最好是。”

他罵罵咧咧了幾句，颠三倒四地出了房間，回自己屋去了。

第二天一早，倪保昌一如既往地斷了片，完全不記得自己昨晚說什麼、幹什麼了，他起來的時候，倪雀已經把飯做好、也吃完了，老太太坐在飯桌前，嘟嘟囔囔地抱怨倪雀這粥煮得不夠爛，費她牙口。

倪雀沒說話，從房間裡背了書包出來，正要出門，倪保昌從桌上抓了個菜包子，咬了一口，朝着門口的方向叮囑了句：“放學了就回來，别在學校磨叽，家裡羊還等着你放呢，餓死一頭你半年不吃飯都不夠我回本的。”

清醒狀态下的倪保昌沒醉酒時那麼可怕，倪雀自然沒昨晚那麼順從了，但以她在這個家的地位，她也不會貿然頂嘴。倪雀把掉到胳膊上的書包帶子往上拽了拽，一聲不吭地出了門。

倪雀家住山村裡，她每天單程去往鎮上中學有十幾公裡的路，途經一段山路、一座吊橋，過了橋，剩下的就是兩年前鄉鎮政府合資新修的水泥路。到了水泥路段，搭便車就比較方便了。

為了節約時間，也為了省錢，倪雀會在保持着對外人足夠警惕的情況下，動點嘴皮子，搭上去往鎮上的順風車。

鑒于李清漣從小耳提面命的教育，封閉式的四個輪子的車，倪雀是不會搭的，她一般隻坐闆車、自行車、車廂大敞的三輪車這些。

今天搭的是輛牛車，比平時慢了些，單程超過了一小時，到學校時，早八點已過，班上正在上語文課。

倪雀今年讀初三，還有三個多月就中考。

她所在的這所中學，是青螺鎮僅有的一所中學，學校裡隻有初中部，沒有高中部。中考過後，考過一定分數線，可以去到縣裡的高中。分數過分突出的，會被市裡的重點高中挖去。

倪雀的成績在年級裡是斷崖式的拔尖，她當下最大的目标就是中考結束後能順利去到市裡的高中，到時候她可以住校，離那個危險的家遠點。

但她其實不太有把握。她的成績在學校裡固然不錯，可受限于學校的生源，她沒有參照物，無法比對真正優秀的同齡人，也就不知道自己的真實水平究竟如何。

她現在能做的，就是在可探尋範圍内，拼命地學習。

倪雀很認真地聽完了這節語文課。

現在給他們上課的這個語文老師很不錯。

語文老師叫林杳，半個月前，剛開學沒幾天，一批來自省師範大三的學生被大巴送到他們學校，開始了為期一學期的頂崗實習，林杳就是其中之一。

又因為他們原本的班主任一周前開始休産假，剛實習沒多久就展現出耀眼的教學技能和管理水平的林杳臨時被提成了他們班的代班班主任。

倪雀很喜歡林杳，相比之前的語文老師照本宣科的教學方式，林杳善于歸納總結，每堂課都言之有物，還會教授他們很多課本以外的知識。這對于知識獲取途徑相對單一的倪雀來說，太過珍貴難得。

倪雀甚至為自己遲到的那五分鐘感到懊惱。

下了課，同桌提醒她，早上上課之前，他們把老師布置的要寫的數學和物理卷子交上去了，就差她的了。

倪雀“哦”了聲，想到自己的卷子被倪保昌撕得稀爛，心裡很是郁悶。

她從抽屜裡拿出書包，從裡抽出兩張用透明膠帶拼接、粘貼過的卷子，起身去了辦公室。

辦公室在走廊盡頭，大開間，辦公桌蜂窩似的排列着，全年級的老師都擠在這裡。

學生們一下課就跟囚犯被釋放一樣亢奮哄鬧，課間的老師們，尤其是那群年輕的實習老師，其實也不遑多讓。倪雀走到門口，就聽到辦公室裡老師們聊得火熱的聲音。

有讨論教學方法的，有談及班上學生的，有唠家常的，有聊娛樂八卦的。