“還好還好，不用起太早送靜靜去幼兒園了。”趙光輝很是慶幸。

陳仙柳牽着女兒的手，确定了哪個幼兒園哪個班後：“我們去幼兒園報到吧，今天可以仔細看看幼兒園的環境了。”

以前進過幼兒園，沒進過幼兒園教室，不知道孩子們吃飯睡午覺的環境如何。

報到結束就能走人了，明天正式開園。

今天隻是報到了解環境，即将成為小班的小朋友情緒都還算穩定，沒有誰大哭大鬧。

既然都到了幼兒園，靜靜抓着爸爸媽媽的手，要去玩秋千玩滑滑梯。

“今天不讓玩，你看到上面牌子寫的字了嗎……忘記你是小文盲了。”趙光輝把牌子上的字念給女兒聽。

靜靜看不懂字，能聽懂爸爸說的話，小表情立馬不樂意了。

“今天先忍忍，明天老師就能帶你和别的小朋友去玩了。”陳仙柳安慰女兒一句，既然已經報到就先回家吧，明天再來。

“靜靜？”

聽到有人喊靜靜，靜靜本人還沒轉身去看，陳仙柳先看過去了。

“還真是靜靜啊，靜靜，記不記得阿姨？”唐曆月沒想到會在幼兒園報到當天遇到靜靜小朋友。

自從第一次見面後，整個暑假都沒再見過靜靜小朋友，怪想念的。

靜靜看着阿姨，點頭說記得。

陳仙柳知道女兒又在瞎說了，眼前的女人可能真的認識靜靜，靜靜卻不一定記得對方，很可能是撒謊說記得。

有這種情況的，他們夫妻在該上班的時間出門，都會帶上孩子，帶個孩子就顯得不那麼像無業遊民了，每次遇到認識或者不認識的人問靜靜，記不記得叔叔，記不記得阿姨，靜靜都會答記得。

如果小朋友隻答記得，沒多餘的話，說明已經忘記這号人物，真記得會多說幾句。

趁着小朋友露餡之前，陳仙柳問一句：“請問你是？”

她确定她沒見過對方。

“我叫唐曆月，他是我家孩子文文，七月份的時候仙枝有帶孩子來看望我家先生，我先生那會兒受傷，在家裡休養。”

陳仙柳有印象了，她說靜靜整天在他們身邊，什麼時候見過她沒見過的人了，原來是七月份的事情：“我記起來了，靜靜回來還和我提起過你們，文文也讀這所幼兒園？靜靜，以後你和文文互相關照。”

文文小朋友沒說話，都不看靜靜，因着文文媽媽在，靜靜小朋友很是懂事，應了自己媽媽的話。

“靜靜知道互相關照是什麼意思？”唐曆月問靜靜。

現在自家文文和靜靜讀一所幼兒園，她可算能再見到靜靜了。

靜靜個實誠孩子：“不知道，我媽媽說得都對。”

不知道，但聽媽媽的話。

陳仙柳感覺文文小朋友有些孤僻，就給靜靜舉個例子：“如果有别的小朋友欺負文文，文文又不想告訴老師的時候，你去告訴老師就行。”

唐曆月：“也可以在遇到阿姨的時候，告訴阿姨，雖然阿姨覺得文文不會被别的小孩子欺負，萬一呢？”