“媽媽，我中午吃，兩根雞腿！”下午放學回家，靜靜在路上就告訴媽媽自己午飯吃了兩根小雞腿。

現在夫妻倆分開接送孩子，趙光輝負責早上送女兒去幼兒園，陳仙柳負責下午接女兒回家。

暫時這麼安排接送任務，以後可能還會改。

聽聞女兒吃了兩根小雞腿，陳仙柳不由好奇：“今天是幼兒園大日子嗎？居然有兩根雞腿。”

剛才接孩子沒看見幼兒園拉橫幅，和平常沒區别呢。

靜靜說是用餅幹和文文換雞腿，文文要跟她換的，不是她主動用餅幹換雞腿。

小朋友都知道肉比餅幹貴，根本不算平等交換。

餅幹是爸爸昨天帶回家的，就一小包，給女兒吃，放女兒布包裡了。

陳仙柳問靜靜吃到兩根雞腿，心情是不是很好。

靜靜回答很好，本來想把第二根雞腿留給爸爸媽媽吃，太香了，實在沒忍住自己吃掉。

下次再有多出來的雞腿就帶回家給爸爸媽媽吃。

“幼兒園發的飯在幼兒園吃完，不要帶回家，靜靜自己吃飽就行，爸爸媽媽在家裡也吃得飽飽的。”她總覺得文文小朋友心眼太多了，不會無緣無故用雞腿換餅幹，中間肯定發生什麼事情。

“還有包子，包子給爸爸媽媽吃，我不吃。”靜靜打開布包，給媽媽看裡面的包子。

陳仙柳知道女兒包裡的并不是包子，是面包 。

到這裡，她不得不問女兒今天幼兒園發生什麼事情了。

從靜靜的角度來叙述，就成了文文飯裡有頭發，不吃飯，她幫他把頭發弄出來了，還是不吃。

她不知道文文為什麼因為一根頭發不吃飯了，想着爸爸媽媽說過不能浪費糧食，于是和文文換飯吃。

換飯，文文把雞腿一起給她了。

他連雞腿都不吃，讓靜靜很是費解。

老師說過一個小朋友隻有一根雞腿，不能搶其他小朋友的雞腿，她肯定不能吃掉文文的雞腿，文文就說用餅幹交換。

他們找老師說明情況後，老師答應他們交換了。

包子是下午快放學的時候文文送她的，感謝她中午幫他挑頭發。

靜靜不理解為什麼挑根頭發要送個包子。

文文都懂先斬後奏了，直接跳過見家長，表明自己回家會告訴媽媽，他把包子送給她了。

不需要當着爸爸媽媽的面送，他們回家再和爸爸媽媽提一句就行了。

有過一次換床經驗，靜靜也是覺得讓大人知道會更麻煩，默認了文文的做法，先接受，接受後再告訴爸爸媽媽就行啦。

文文說的是面包，靜靜自己記成包子了。

不管包子面包，她都欣然接受。

她是不理解為什麼要再送個包子，但按照文文的口吻，她做了件好事，他用包子當謝禮。

稀裡糊塗就拿了人家的謝禮。

聽女兒斷斷續續講完今天的換飯經曆，陳仙柳心情略微複雜。

莫名想到傻人有傻福。

女兒沒有不高興的樣子，她就不去想女兒“吃虧”的事情了。