畢導低估了陳曦面臨的困境，幾個時間段，第一種最輕松，也是陳導最初的設想。第二種最崩潰，面臨等級考陳曦不可能出走。第三種相對輕松同時也有緊迫感，出走需要勇氣和魄力卻不是不行。

至于第四種，所有高二的考試都結束了，選這個時段還不如直接放暑假更輕松。對于劇情沒有任何加成，是無用設定。

還有小三門的成績，代表校園霸淩給陳曦造成的傷害程度。如果成績不理想，可以證明校園霸淩的危害，但卻要影響最終的高考成績。畢導不夠狠心，出走是為了從心靈和現實兩方面徹底解決困境，他不想霸淩給陳曦的未來造成不可挽回的傷害。

如果成績不受影響……也許葉執說得對，陳曦這孩子挺厲害的。所有人都隻看得到他被欺負的表象，指責他不夠勇敢，不懂反抗。甚至像方唐曦瑤一樣，覺得陳曦說話難聽，活該被欺負。大家看不見他骨子裡的韌勁，看不見他努力維持平衡的辛苦。

畢導看向葉執：“你還有其他新思路麼？什麼都行，說出來我們大家聽聽。”

葉執：“剛才的事還沒聊出結果呢？”

畢導：“給我點時間重新構思，完善劇本也需要時間。”

葉執：“意思是說，我的意見被采納了？”

畢導：“我會慎重考慮，别催我，我比你還急。”

目的達成，葉執高興了：“沒關系沒關系，您慢慢改，不急啊～”

葉執瞬間狗腿起來，場面異常尴尬，方唐曦瑤嫌棄的白了葉執一眼。畢導特無語的看着葉執：“少來這套，用不着！我等着聽你的其他想法呢，還有沒有？”

“對對對，其他想法。”葉執苦思冥想好像還真有：“我妹妹是高中生嘛，同樣是從她那得到的靈感，這個問題我一時還沒想明白。”

韓副導笑了：“别鋪墊了，直接說吧。”

葉執上一秒還嬉皮笑臉試圖緩和氣氛，下一秒立馬嚴肅臉：“上海實行小班授課，我妹妹班裡才三十幾個學生。一共16個女生，分成四五個小團體，每個小團體是什麼情況大家都看得見。”

葉執：“劇本中三名加害者是陳曦的同班同學，強調一下，三個都是。别看事件參與者隻有四個人，在班級裡卻是不容忽視的存才。他們是怎麼做到，老師和同學們都不知道陳曦在被霸淩的？”

三位扮演壞學生的演員瞬間緊張起來。他們是來圍觀湊熱鬧的，怎麼聊到自己身上了？不會對自己的戲份造成影響吧！

方唐曦瑤：“這邊學生這麼少的？我們那邊高中額定50人。”

熊小彬：“我高中班裡有62人。”

葉執：“不信你們可以去教室裡數呀，課桌椅都擺在那，位置就30多。聽說有些優秀院校的突破班特長班，班裡才20幾人。”

這麼少的？！在座沒人能回答葉執的問題。畢導的設想，班裡那麼多學生，誰會關注一小撮人在幹什麼。但是如果真像葉執說的，一個班級學生這麼少，霸淩行為就像秃子頭上的虱子一樣明顯，根本不可能密不透風。至少，被老師發現了總要介入一下。

帥氣男生：“有沒有可能，我們在學校互不打擾？”

畢導：“怎麼說？”

帥氣男生：“畢竟陳曦交了錢嘛，他花錢買清淨，我們收錢就不煩他。所以交易被打斷，才會說咱們學校見。”

衆人眼睛一亮，有道理啊！方唐曦瑤：“你是說收保護費，交了錢不僅不煩他，還會在别人找他麻煩時幫忙？”

畢導：“我要講的是校園霸淩，不是校園貸和黑惡勢力，偏題了。什麼遇到麻煩幫他出頭，還挺講道義！胡扯！”

場面尬住了，葉執：“這個事我還沒想明白，但是不重要，對劇情沒有影響。”

熊小彬遲疑的開口：“有沒有可能……那三個人和陳曦是朋友？”

“怎麼可能！”方唐曦瑤下意識反駁，話剛出口卻愣住了：“你是說……”

所有人都看向熊小彬，葉執已經想到了他要說什麼，卻原來是這樣？

熊小彬：“他們剛入學也許關系還不錯，也可能沒有交集。但是後來三人看陳曦很不爽，準備欺負他又不能做的太明顯。最穩妥的辦法是讓老師和同學以為他們是很好的朋友，是葉子口中的一個小團體。”

畢導瞬間坐直了，補充道：“但是私下裡他們一直在霸淩陳曦！”

熊小彬點點頭，葉執接上：“以陳曦的性格，他不會對任何人說明他在被霸淩，同理也不會解釋他們不是朋友。所以老師和同學們沒人知道這個狀況，劇情變得合理了。”

畢導：“這也解釋了陳曦的手表出現在壞同學手上，大家為什麼不覺得奇怪！”

葉執：“手表不是今天剛加的道具麼？”

畢導：“我準備給那塊手表加後續劇情，現在說不清楚，等劇本改出來就知道了。”

給手表加戲？好吧，你開心就好。看現在的形式，劇本要大修，畢導壓力不小。

畢導：“誰還有什麼疑問，說出來大家一起讨論。”

大家再次看向葉執，他們對劇本好像都沒疑問，隻有葉執問題一個接着一個，角度還很刁鑽。葉執搖搖頭：“我暫時沒有了。”

暫時？韓副導受不了了：“我說葉執啊，有疑問越早提出來越好，我們好有時間解決它。你再好好想想，還有沒有别的疑惑？”