一開始，曹安确實氣林樂沒有遵守約定一起讀文，可更讓她生氣的是林樂沒有第一時間告訴她真相。

從交分科表到快考試，大半個月過去，林樂居然滴水不漏。

那麼多次，曹安在林樂面前暢想未來又可以同進同出的日子，林樂都沒有坦白。

“林樂在門口呢，你不出去嗎？”喬希看看曹安，又看看在門外的林樂，沖林樂無奈地搖頭。

曹安趴在桌長，别過頭：“誰是林樂啊，不認識，不見！”

下午接連幾個課間林樂都在三班門口待着，曹安去上廁所時目不斜視地路過林樂，拉着喬希說笑。

喬希也不知道怎麼辦，隻能給林樂發信息說自己先勸勸曹安。

這場冷戰最終也隻持續了一天半。

林樂讓喬希把日記本遞給曹安，第二天早上喬希就在公交上碰見了勾肩搭背的兩人，仿佛什麼都沒發生過。

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這期的家長會安排在分科考試之後。

分科考試結束後，喬希就想跟李向東坦白選科的事，但一直沒有找到合适的契機。

喬希在門口玄關站着，等着和李向東一起出門去學校。

她盯着自己的鞋尖，思考如何開口。

手機震了一下，喬希打開，是趙子珩的信息。

ZHAO：問了文老，分科你考了年級第三，放心。

喬希發自内心地高興，這是她上高中以來最好的成績。

為了分科考試，趙子珩連夜拉了複習大綱，帶着喬希，把往年試卷上相關的知識點和涉及高考的知識點都整理了出來，滿滿一本筆記。

付出了就有收獲這種規律，在學習上總是适用的。

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喬希給趙子珩回複一個表情包。

“這麼高興？”李向東一過來，就看到喬希對着手機傻笑。

喬希收斂了笑容，把手機放回書包。

車子平緩地行駛，陽光刺眼。

喬希伸手打開遮光闆，餘光看向李向東。

李向東看着前路，正在專心開車。

“媽……”喬希下定決心，争取坦白從寬，“我跟你說個事。”

李向東瞥一眼喬希，點點頭。

“我們這次期末分了兩次考試，一次正常期末，一次分科……”喬希組織着語言。

“你想讀文科？”李向東直截了當。

“我文科考試成績還可以，比理科好。”喬希不敢一次性把話說太滿。

“你分科考了多少？”李向東問。

“年級第三。我知道一次說明不了什麼，但我以後都會努力。”喬希保證。

李向東不說話，其實提交分科考試申請的時候，班主任就跟所有相關學生的家長打過電話了。

李向東知道喬希選了分科考試，隻是喬希沒有說，她也就沒提。

李向東在意喬希的成績和未來，希望她能有好的前途，但自從喬希在初中出了事，李向東更擔心女兒的情緒。

她開始反省自己，也學着上網查詢相關的信息，學習如何做一個“好母親”。

接到文老師電話時，李向東本是擔心喬希在學校有麻煩，聽到是分科的問題，心裡懸着的石頭落地後又有些驚訝，喬希從來沒說過自己想學文科。

選擇文科或者理科，李向東本就不打算幹涉，隻要喬希選擇的是更适合自己的方向就行。

可一個月過去了，喬希隻字未提，這個女兒不知道從什麼時候開始學會了把事情都藏在心裡。

其實自從女兒上高中，李向東雖然關注女兒的成績卻也沒有之前那麼計較了。

兒孫自有兒孫福，平安喜樂才是母親的心願，這些話她反複說給自己聽，提醒自己不要給女兒過多的壓力。

“媽？”喬希試探地繼續說，“我讀文科，可以嗎？”

綠燈隻剩了5秒，李向東踩了刹車減速，平穩地停在了線内：“你是覺得讀文更輕松，還是更喜歡文科？”

喬希沉默，最開始她隻是覺得生物和化學吃力，趙子珩說選文，她的心就立馬動搖了。

她清楚自己隻是想逃避這兩科帶來的壓力。

那時候她對文科沒有概念，想着平時曆史地理課上的内容也挺有趣，确實覺得文科會更輕松。

通過分科考試複習，喬希才真的了解文科在學什麼。

除開死記硬背的内容，需要有更宏觀的視角，串聯和理解。

文科不像數學，有固定的解法和标準的答案，雖也有套路可循，但更需要有自己的思考和見解。

入門之後，喬希發現自己是喜歡這種學科的。

喬希誠實地回答了母親的疑問，“所以，媽，我是認真想過的。”