在跟腦袋眼睛對視的時候，安溪下意識露出燦爛真摯的笑容，表露善意，安撫受困同學的情緒：

“同學别怕，我是來幫你的。”

話是這麼說，但其實安溪心裡慌得很！

這個學校沒給她發學生标準啊，一個腦袋的算是學生嗎？還是需要清理的垃圾啊？

在他們那裡被污染後完全失控的無論是物體還是生物，都是需要清理的垃圾。安溪這活幹了十幾年非常熟練，這門課也是難得能拿第一的課程，流程也很簡單隻有兩個步驟——

1.确定垃圾

2.有可靠上級打包上交，沒有自行清理。

注意事項：不要拿自己的生命去賭失控者的理智，失控者沒有理智可言。

這個學校規則跟她們那一樣嗎？

她沒收到相關規則要求啊！

垃圾學校，這麼重要的東西居然沒有個《學生手冊》指引。

不過有一點可以确定了，這位同學一定不需要紙。

安溪沒得到回應，但腦袋上明明有嘴巴，現在正呲牙咧嘴的。

大概是不愛說話吧，安溪想。

“我鑽進去幫你開門？”

然後把人……把腦袋上交宿管吧，學校雖然不可靠，但初來乍到在人家的地盤上，還是乖一點吧。

安溪從來沒有像現在這樣想要一個管理權，離開這裡，她一定更加上進，不僅要好成績還要在學校裡有權利。

……

就在安溪準備鑽進去的時候，那顆腦袋忽然動了，她猛然向上彈起，彈跳力驚人，眨眼間就來到安溪面前。

安溪後仰身體，反應極快跳下去，就在她落地的瞬間，擰做一股的棕色長發長蛇般從頂上遊射出來，在半空停頓片刻，直直沖向安溪。

她被盯上了。

安溪意識到這點。

“事情變得簡單了。”

不論學生需不需要肢體完整，攻擊同學的一定不是什麼好學生，那就不用顧及同學情誼了。

安溪躲開沖射的長發，邊退邊躲到門邊。之前查看的時候，她看到門邊第一個隔間裡有一把拖把。

她踹開門，取出拖把，在長發再次襲來時，将拖把頭迎上，長發觸碰到拖把頭立刻開始往上纏繞，像吞食獵物的巨蟒，一點點吞噬觸碰到的一切。

安溪一手轉動拖把，像纏麻繩一樣将長發卷在拖把上，一手将挎包扯到身前，動作熟練地掏出《學安15》往上一扔。在書落下來時，隻聽到“咔”一聲，《學安15》燒了起來。

頭發爬到安溪握着拖把的手上，她甩動重了八.九倍的拖把接住燃燒的書籍。火焰觸碰到頭發的那一刻猛然暴起，噼裡啪啦的爆裂聲中，頭發被火焰吞噬殆盡。

火光映照在安溪身上，她面露悲色為逝去的《學安15》哀悼。

随後安溪低下頭，哼着小曲搓掉情急之下扯斷留在手上的頭發絲，她幾乎沒有耗費什麼精力就将頭發絲都搓下去了。

這很不正常，根據經驗，就算頭發斷裂，也應該有一段時間的活躍性，它應該努力往毛孔裡鑽，而不是跟中了殺蟲劑的蟲子一樣，一抹就掉。

殺蟲劑？

安溪忽然想起什麼，“難道是搓澡後的附加效果？”她摸了把自己的手背，除了特别光滑之外，沒有其他的感覺。

蟒蛇污染會反擊傷害，但是對于留在體力無害的污染是沒有反應的。

搓澡阿姨能力真強啊，這皮膚不僅能勾.人，還能殺蟲。

安溪若有所思，“有時間可以再搓一次。”

火焰漸漸熄滅，安溪到隔間門前。

隔間門上因為有頭發也被火焰燒得厲害，安溪用腳稍微一推門就開了，露出裡面地上面朝下的腦袋。腦袋頭頂光秃秃的，一根頭發都沒剩下，皮肉倒是沒被燒到，頭皮光滑如鏡，五官倒是很清秀。

此時腦袋同學閉着眼一動不動，不知道是死是活。

安溪從挎包裡取出之前食堂吃飯多拿的一次性手套帶上，然後又翻出個紅色塑料袋出來，将腦袋裝了進去。

“先把這個送給宿管，了解一下情況，然後去找然然她們。”

腦袋是個非常漂亮的、能夠順利打開話題的切入點，安溪相信這次宿管奶奶一定會願意多說點東西。

現在的目标就很明确了：

1.拿到好成績。

2.拿到管理權利，哪怕是個班長。

3.了解學校規則。

前兩個是長期目前，第三條就迫在眉睫了。

本以為在大城市裡要面對的困難是被排擠孤立，沒想到是惡劣的學習環境。

不多了解一下學校各種規則，再遇到這類突發情況都沒辦法完美處理。畢竟不是每一次，分不出敵人或者是同胞的對象都能主動出擊，降低判斷标準的。