在買來那些課本後我才發現，教書沒有程堂主說的那樣簡單，确實把我難住了。

這裡該講什麼、那裡該記什麼，都是需要諸多思考和審視的。

程堂主沒有給我定下目标讓大姐頭學到哪種程度，但畢竟也是對我抱有些不大的期望——雖然這種期望更多的是讓我管教住她、别再闖禍就好。

埋頭書中許久，我才算通順了思路，拿着幾本冊子去敲上書房。

‘咚咚’幾下後，過來開門的人卻不是大姐頭，而是程武申。

我面色微變，站在門口不知該不該近。程武申往我身後張望幾下，噓了聲後偏過身子示意我進門。

“我還以為小翠也會跟來呢，沒有就好。”他松了口氣關上門，倒來杯茶水放在我面前。

“……大姐頭呢？”我問道。

“大姐頭？”程武申疑惑看過來，恍然間想到了什麼：“你說程素水啊，她讓你這麼喊的？”

我點頭。

他偷笑兩聲，語調不明：“真是會占便宜啊。”

這句話不知道是說我還是說誰。我沒多想，再次問他大姐頭在哪。

武申從書架上拿下本書，回道：“她在後院兒裡，應該就快來……”

話音剛落，大門被人推開，一個本該在這裡上課的學生大步闖進，絲毫沒有遲到的羞愧，愉快喊着：“雲娘！”

大姐頭快走幾步，拿起我面前的茶水一飲而盡，随手擦開嘴角，她額頭有些薄汗，呼吸也急促，一副剛活動完的模樣。

我把前幾日埋頭苦思的自己拉出來好好奚落了一番。光是通順了意思也無用，大姐頭不樂意學的話我做什麼都是白費。

我沉聲問她：“你去做什麼了？還有，為什麼程武申也在？”

大姐頭坐到對面，後知後覺地解釋。

她在這幾天裡和她哥商量了一番，程武申的課程和她并不一樣，需得每天在後院和師傅練武半天，而大姐頭對此多有興趣，每次都是跟在後面偷偷練習。

為此還與她哥簽訂了「以後程武申偷偷溜出去玩不準告密還要幫忙打掩護」的不平等條約。

自我來上課後二人就廢除了這一項，換成了「爹不在時大姐頭要和師傅一對一練習，程武申可以順便來聽聽書」這種條約。

對此程武申很是願意，因為他原本就煩那勞什子的武術，有人願意替他練武、又能坐在書法裡看書，簡直是一舉兩得。

二人解釋完後，見我還猶豫着，便換了兩副可憐模樣左右湊來，誠懇看我。

總歸是上課，一個人和兩個人确實沒有什麼區别，我口頭上囑咐了他們幾句之後也就答應了。

自那以後，我随着他們的安排調整了上課的時間。

大姐頭也沒有再遲到，偶爾會帶着武申一起過來聽課。

時間一久，我這才感覺到兩人之間的差距。

若要比喻，程武申的進步就像後院裡節節高攀的翠竹；而大姐頭就像是竹葉上的蛀蟲。

我曾在楊家大院時，她翻牆來聽的多是些人物傳記和神話小說，所以興頭很足。一旦正式上課，便對那些文字埋怨頗深。

好在她還是願意學的，隻是啃得稍稍慢了些。

這段時間裡程堂主都很少回來，也隻有堂主在時大姐頭才學得格外認真。

“雲娘。”剛引用了一段故事後，大姐頭舉手，我點頭讓她繼續說下去。

“你是不是也有事情瞞着我？”她嚴肅發問。

我方才講的一個故事——老虎和貓。

「老虎為了謀生，求貓學得捕獵的本領，于是成了貓的學生。慢慢學會本事後，老虎卻想要反咬老師一口，貓爬上了樹頂沒讓老虎得逞，老虎這才知道貓并沒有把所有的本領都教給它，懊惱至極，眼睜睜看着貓逃走。」

這個故事是講人與人之間的真誠友善，卻沒想到被大姐頭鑽了空子反問上我。

我該怎麼回答她呢？

我确實瞞了她一些事情，但左右都是些往事，就算我心中有過一些不為人知的打算，也并不想将她牽扯進來。

赤水堂對我有恩，這份恩情大多都是對程堂主和大姐頭。

程堂主前不久回來堂裡，書房散了課後帶着我去了後院，武申那時正和師傅在遠處的空地上揮舞着棍棒。

師傅動作狠厲，武申舉着手裡的木棍，勢頭一下比一下懶散，口中的哀怨一聲比一聲凄厲，沒一會兒就喊着疼、累，丢開木棍摩擦着兩手跑去樹蔭處，四仰八叉地躺倒下來，隻留師傅在空地上無奈地看着他。

堂主見了這一幕，卻沒有發狠吼着讓他起來繼續，反而問我：“武申是不是也來聽你的課了？”

我心跳漏拍了一瞬，表情僵硬着不知該不該如實招來。

“放心，我也就是問問，你說與不說都一樣。”程堂主善解人意。

他繼續道：“我知道這倆娃性子不同，不喜管教，我卻偏偏不信邪似的要糾正過來。”他深深看去已經睡過去的武申一眼，“他們要怎樣就随他們的意，不過——”

他一頓，深吸口氣，吼出程武申的名字喊他滾去練武。