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第4章 疑似暴露

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還真是瞌睡了送枕頭,陸終正愁她萬一掉的課沒補上來,不能拿到足夠好的成績畢業,沒地方去,這下倒是有方向了。

不過陸終也沒有完全放下心,畢竟隻有五個名額,她還不知道,這五個名額需要什麼條件才能夠格。

如果要按課程的成績來算的話,她可謂是希望渺茫。

此刻的陸終恨不得給曾經的原主幾拳,怎麼能頹廢地掉那麼多的課!

陸終有這個心理也不難理解,她當了十八年的地球人,還是孤兒院裡長大的,義務教育期過了之後,正是因為成績的優異才擁有了上高中的機會,而又正是在高中階段,她知曉了在自己認知裡的方寸天地外,還有更廣闊的世界,如果不是當初的她好學,可能永遠都沒有這樣的機會。

原主沒有什麼偉大的抱負,雖天賦極佳,但是她似乎并不在乎這些,也不在乎未來能夠做什麼,隻在乎當下吃好玩好心情好,這也導緻了陸終來到這個世界後不得不處理原主的‘及時行樂’留下來的‘後遺症’。

雖然都同樣名為陸終,但是顯然二人性格迥異,即便二人都是在很小的時候就離開了至親,但陸終做不到像原主那般隻謀求眼前的短暫享樂。

二人有着共性,但終究是兩個不同的個體。

或許一開始來到這具身體之中的陸終對這具身體還有些陌生,也有過替原主照顧這身軀的念頭,不過在慢慢了解到了這個世界的規則後,陸終隻想對得起自己再活一次的機會。

她不知道原主原本的靈魂去了哪裡,又會有怎樣的境遇,但隻要原主沒有找她要回這身軀,陸終便想要發揮自己“新生”的全部意義。

陸終對于世界究竟有多浩大有無盡的探索欲,如同她的名字一般,她也很想知道,探索直至大陸的盡頭之處到底有着什麼。

在地球時如此,換了一個世界亦然。

羲和上将看着無數雙盯着自己躍躍欲試的眼睛,看着手上的名單,念道:“堯光、凱洋、于恒、連星、白榆……”

“不是吧,兩個beta、兩個omega,就一個alpha?搞什麼性别歧視?”站在陸終身旁的同學有些不滿地嚷嚷着。

“這下五個名額都沒了,估計是按照成績選的,這五個人的文化課成績都是前幾的。”另一個學生說道。

台下學生們的讨論聲羲和上将不是沒有聽見,他也沒跟學生們有什麼解釋:“以上這五位同學,請于散會後找啟明老師,了解比賽相關事宜。”

說完,羲和上将便帶着穿着福切爾軍校軍裝的幾人離開了禮堂。老師安撫了一下學生後,又說了些鼓勵衆人的話就宣布散會了。

這套流程陸終在可太熟悉了,這不就像地球上的一些學校的‘動員大會’一樣,挑幾個學習優異的同學作為保送生,剩下的學生隻有眼饞的份兒,同時還能調動一下學習的積極性。

對于大部分學生确實很有效果,畢竟看似機會似乎就在自己唾手可得處一般。實際上保送名額到底需要達成哪些條件,背後又有着哪些标準,誰又知道呢。

陸終撇了撇嘴,怎麼可能會有自己的名字,竟然還期待了那麼一下。

“吃飯,吃飯,沒有什麼是一頓飯解決不了的。”陸終念叨着,順着人流走向食堂的方向。

“陸終”剛進食堂,陸終就被一個戴眼鏡的男子喊住:“吃完飯去辦公室找我。”

“好的,老師”陸終看着啟明點了點頭,想起來在機甲實操課這位老師給她留的言,不是說放學再過去嗎?不過陸終也不好多問,畢竟原主記憶裡,這位老師脾氣非常不好。

陸終繞着窗口走了好幾圈,發覺還是炒飯最便宜,打好了飯,找了個空位坐下開始享受自己的晚餐,但陸終低估了現在的自己的飯量,看着幾口就見了底的炒飯,陸終摸了摸依舊餓着的肚子,有些震驚。

早餐在救助站吃飯的時候她還沒察覺現在的自己飯量這般大,果然當alpha是有代價的,強大的精神力和體力、耐力不是白來的。

再次走到炒飯的窗口,陸終這次直接要了兩份。

看樣子要是不趕緊賺錢,真的會被餓死,陸終有些心酸地想,沒想到,到了這個星球,真正面臨的第一個生存問題是如何吃飽飯。

陸終扒拉幹淨碗裡的最後一粒米飯,将餐具送去了回收處,擦了擦嘴,走向啟明的辦公室。

辦公樓和一般的教學樓很不同,這就是這顆星球的規則了,在鲸族的領導下,高精尖人才包括教育行業人才都會受到保護,定期也會有鲸族對各行各業的高精尖人才進行考察,不合格的會剝奪職稱與身份,需要重新通過各項考察才能回到崗位,享受原有的福利政策。

對于這些人才,鲸族給予了豐厚的資源與福利,從這個辦公場所就能夠看出來。

陸終剛進入辦公樓,立刻就有一顆蛋狀、寵物狗大小的機器人漂浮至身前。

“滴,驗證成功,陸終,學生,已預約,樓層7,目的地啟明老師辦公室,該老師當前訪客:堯光、凱洋、于恒、連星、白榆,請跟随我。”

“有訪客我就不這個時候上去了吧?”陸終意識到這幾人關于黎星試煉賽的内容可能還未讨論完,但是啟明老師确實讓她吃完飯就來辦公室。

“已查閱你的預留訪問時間,無需等候。”機器人的意思就是讓陸終直接去找啟明,畢竟啟明交代的時間就是這個時候。

陸終沒辦法跟機器人講什麼人情世故之類,決定還是等一等再上去,但是機器人似乎誤解了陸終的舉動。

這種機器人可不隻是單純的引路機器人,它的任務除了引導學生或者訪客外,還有就是當有老師需要面談犯錯的學生而學生又違抗師令時,它就會控制住學生,強行将學生在老師約定的時間送進辦公室。

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