首領和鷹西翻看着幾樣瓷器，感覺除了顔色，其他的和陶器好像也沒多大的區别。

鷹西直接說道：“這除了顔色稍微白一點，其他的好像和陶器沒多大區别啊？”

秦川解釋道：“這是因為我們試驗材料太少了，工藝還跟不上。要是做的好的瓷器，是要經過幾十道工序，對泥土反複篩選淘洗。”

“最好的瓷器可以達到潔白如玉、薄透如紙、光滑細膩。瓷器的制作難度決定了它的價值，所以瓷器才比陶器更珍貴。”

和秦川交易瓷土的部落叫白雲部落，他們已經返程了。

現在已經十月下旬了，馬上就要進入雪季，就算大山部落想去白雲部落交易，今年也趕不上趟了。

首領隻好派一個羽族獸人去追白雲部落的人。

讓他們明年來大山部落交易的時候，多帶些白土過來，大山部落以二十斤白土一斤鹽的價格和他們換。

有多少換多少，大山部落可以和白雲部落長期達成交易。就像和黑石部落、餘土部落那樣長期合作。

以後白雲部落來鹽城交易，可以給他們優惠一些。

部落集會結束，那些部落也陸陸續續地回去了。秦川也要開始給孩子們上課了。

之前那些外部落的孩子來了之後，秦川讓他們先去學校旁聽，沒事的時候也可以在部落裡閑逛，隻要不出城就行。

反正幾個不能去的地方首領都有派人把守，他們想去也去不了。

雪季開始的第一天，也是正式開學的時候。

今年在原來的三門課程裡又新增了三門課程，分别是文字、算術、故事、種植、養殖、草藥六門課程。

本來鷹西以前偶爾也會去給大家講講草藥課的，但是以前沒有專門的教材，有些藥理大巫也舍不得交出來。

所有大家隻會那麼兩三樣常用到的草藥知識，止血的刺邊草，就是大薊、小薊，和補血草。在野外看到了，都要帶回家曬幹備用。

現在鷹西已經寫好了一本草藥集，雪季他也沒什麼事要忙，隔兩天上一次課也不累，他就讓秦川幫他把草藥課也加上了。

雪季的白天總是短暫的，學生們每天上四個小時的課。

課表是秦川和教文字的老師一起商量後寫的，文字和算術是主修課，每天都要上一個小時。剩下的兩個小時由其他四門輔修課輪流安排。

秦川的課程都安排在十一月和二月，十二月和一月是他的冬眠時間。他冬眠後，鷹西就開始上草藥課。

外部落的來學習的人，不管是孩子還是大人，在學習的時候都很認真。

可能是在來之前就被耳提面命的要求過，讓他們努力學。

隻是學習總是很枯燥的，特别是那些純理論的課。就算開始還很努力的學習，後來也慢慢放松了。

有時候上課，他們也會跟着本部落的孩子們一起悄悄打瞌睡。

隻有上養殖課和故事課的時候，比較有趣，大家都神采奕奕的。

因為養殖課可以去養殖場看動物。老師會把他們帶到教學的那種動物的圈外，給學生們講解那種動物的習性，它們喜歡吃什麼，要怎麼養，肉好不好吃之類的。

學生們也不嫌棄牲畜圈裡又髒又臭，看着那麼多動物都老老實實地待在圈裡吃草，覺得很有意思。

這時候大山部落裡那些放過牧的半大孩子，還會想向其他的同學和弟弟妹妹們炫耀他們放牧的趣事。

上故事課的時候學生們也喜歡，這兩年有了勇士選拔賽，故事課的時候，上課的獸人們基本就是講的比賽中的趣事，和一些狩獵的技巧。

有些故事，本部落的孩子們已經不是第一次聽了，但還是聽得津津有味。

因為講的人每次講的細節都不太一樣，要不是開始和結局是一樣的，大家還以為是新故事呢！

秦川上課的時候，随時注意學生們的情緒。要是大家都比較萎靡，他就會結合教材随口編個小故事，給學生們灌灌雞湯。看大家又重新勉強打起精神，才繼續講課。

其實種植課最好是帶着學生們一起去地裡實踐才好，隻有自己上手做了，才知道要怎麼種莊稼。

于是秦川想了個辦法，去陶器坊撿了一車燒壞的陶器，去掉邊緣尖銳的部分，給每個生都發了一個裝滿土的破陶罐或者破壇子。

讓學生們帶回家或宿舍，撒上他發給大家的那一小包小白菜的種子。讓他們按時澆水，看看誰種的菜長的最好。

就和幼兒園的手工課一樣，在陶器上寫上學生們的名字，讓他們帶回家去種。等菜長大以後，再帶到學校裡給老師看。

這樣既給學生們帶來參與感，也有一種競争感。讓學生們能對小白菜的種植，也更上心一些。