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第8章 回憶碎片二(上)

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今天上午的最後一節課是數學課。

課上一半後,數學老師突然下發小測卷,一時間同學們的怨聲載道此起彼伏。

卷子不難,對于葉舒來說,簡直是小菜一碟。

做完後,葉舒看着卷面,做着最後的檢查。

她正缺一個證明自己的機會。

如果事情可以按照她所想的順利進行,這次小測成績出後,她的機會就快要來了。

-

晚自習前。

葉舒呆在教室裡寫作業,恰巧易川和王朗也都坐在座位上。

她寫着作業,偶爾回複王朗問的話題。

不知說到哪,王朗突然提到初中時他父母逼他去上補習班。

昨晚回憶碎片的畫面重現至眼前。

葉舒便借由這個話題,主動問易川:“你爸媽對你學習怎麼樣?”

易川正在看書,沒太大反應。

他緩緩擡頭,狀似思考,但葉舒注意到他眼神黯了黯。

他沉吟了片刻,才開口說道:“他們不怎麼管我學習。”

他側過臉,臉上泛着意味不明的笑意:“就我這樣的,他們也不怎麼管我。”

葉舒啞言,一時之間不知道回什麼,隻是默默點了點頭。

很快,易川又恢複日常不苟言笑的模樣。

葉舒想了一會兒,繼而開口:“挺好啊,這樣就沒有人管你,可以随心所欲。”

王朗也适時羨慕地說:“是啊,我爸媽管我可恐怖了。”

易川眼皮都沒擡,敷衍地噢了一聲:“是挺好的。”

葉舒故作尴尬地沒有回話,片刻後,才做出一個傻白甜式的和善的笑臉,緩和氣氛:“他們不管你,但你進步後,他們也會更驚訝。”

聽罷,易川嗤笑一聲,明顯被葉舒的模樣騙了過去。

葉舒明知故問:“你笑什麼?”

易川:“你這話是覺得我能變學霸嗎?”

葉舒:“我不知道,沒人知道以後,所以都說不準。”

葉舒表面這麼“煲雞湯”着,心裡卻在琢磨:你可必須得變啊,你不變我怎麼回去?

易川唇角揚起一個不屑的弧度,似是覺得她吃錯藥了,淡淡地回了個嗯。

在易川視線移開的那一刻,葉舒原有的笑容消失,臉色有些疲憊。

硬的不行,來軟的總行了吧。

雖然套路很俗氣,但葉舒沒得選,隻能嘗試“以柔克剛”的方法。

……

半晌後,晚自習的上課鈴聲響起。

在這清脆的鈴聲中,易川突然喊了聲葉舒的名字。

“葉舒。”

“嗯?”

聽見動靜,葉舒擡眼看向他。

“你說雞湯的樣子很沒信服力。”

“......?”

“還有,”易川思考了一會繼續說,“你假笑的樣子很醜,别假笑了。”

葉舒:“......”

這人真的是神經病。

葉舒冷冷地瞪了他一眼,繼續寫作業。

-

晚自習課間。

易川離開教室了,不在座位上。

葉舒看着物理作業出神,思緒卻在易川身上。

現如今,她還沒有正當理由可以帶着他學習,隻能寄希望于“近朱者赤”和“以柔克剛”這種笨方法引導他。

但畢竟不是長久之計,葉舒還在頭疼有什麼更好的方式能改變他。

......

另一邊。

易川從外面回到教室的時候,葉舒還坐在位子上專注地寫着作業。

課間的教室喧鬧嘈雜,隻有她安安靜靜地坐在那,她額前的劉海随着風扇吹出的風微微顫動,碎發拂過鼻梁處小小的駝峰。

他駐步,望着她的方向暗自出神。

看着那倩影盯着作業苦惱的模樣,他嘴角微微上翹,輕笑出聲,神色有些輕蔑與自嘲。

-

片刻後,易川回來了。

自他回到座位後,眼神便一直直勾勾地望着葉舒。

葉舒餘光注意到易川探究的目光,瞥了他一眼,漠然開口:“你一直看我做什麼?”

“看你作業寫到哪了。嗯,還挺快。”

葉舒:“……”

她把作業推到易川那邊:“你看這道怎麼做?”

“又問我?”易川揚眉,明顯不耐煩。

葉舒也沒膽怯,直直地對上他的眼睛,等着他回應。

沒想到的是,預想中易川的回怼并沒有出現。

他像是審視了她片刻,頗有些無語地移開了眼,随後看着那道物理題,随口答道:“位移公式?”

見他難得松口回應了她,葉舒連忙趁熱打鐵:“差不多,但是一開始那個速度算不出來,所以要先算這個距離……”

易川歪着頭,還是一副閑散的模樣,不過目光一直落在那道題上。

他在認真聽。

雖然不知道他記沒記住,但葉舒這次的目的也達到了。

先讓他慢慢習慣她這樣,以後她的教學才會更順理成章。

......

葉舒講完後,易川才緩緩擡眼,喊了一聲她的名字:“葉舒。”

葉舒:“嗯?”

“你現在真的很像個啰嗦的老師。”

“......”

“你以後去當老師吧,很适合你。”易川戲谑她道。

沒想到易川能一語中的,葉舒皮笑肉不笑地扯了扯嘴角,不想回他的問題。

她當老師的時候都是學生來問她問題,這樣卑微給人講題的狀況還是頭一次。

易川慢條斯理開口,玩笑中又帶着幾分認真:“你努把力,說不定以後大家都不去問高子昂題目了,轉來問你。”

高子昂是班裡公認的理科學霸,數學小測次次第一,為人灑脫,有問必答,每天都有很多人找他問問題。

“沒那麼誇張。”葉舒表面謙虛,心中默默想笑。

“說不準呢,”易川淡淡地環視教室一周,眼神又落在她臉上,“不是你說的嗎?沒人知道以後,說不定呢。”

葉舒怔了怔,正想着怎麼回時,第二節晚自習的上課鈴适時響起。

回過神來,她嘴角浮現出一個很淺的笑。

她成功了。

看來她“以柔克剛”很适用易川,正中下懷。

隻是,她還需要一個重要的契機。

一個能讓易川覺得自己是學霸,對她刮目相看,以後可以“有求于她”的契機。

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