另一件沒敢說出口的事，就是空出來的周六，不是言讷找她，而是她找言讷。

言讷和樂曉之是高中同班同學兼同黨，兩人還一同考上景大。

言讷原本叫言敏，與哥哥言行的名字，一同取自《論語》的‘讷于言而敏于行’。

言父言母由衷祈盼兒子言行一緻、内外兼修，女兒思維活躍、行動敏捷。

言敏果真不負衆望，小學入學前就已成為振臂一呼、雷厲風行的街區小霸王。

言母覺得言敏好像敏捷得過了頭，且正往詭異的方向挺進，便又為女兒改名言讷，盼她每每聽到自己名字，都能謹言慎行。

她改名以後，言行便稱呼她為木讷妹，希望她少說點話；言讷也不甘示弱，稱言行為一緻哥，希望他說到做到。

對于這個名字，言讷不止一次向樂曉之吐槽，說她長這麼大，有叫她言内的，有叫她言納的，竟還有叫言言内的，她都無語死了。

當然，樂曉之絕不會告訴她，自己初聽這名字，第一反應是：鹽呢？

話說回來，兩人雖不同系，言讷卻很黏樂曉之，黏到言行都要懷疑妹妹的性取向。

二人的聊天記錄，要按日期查找，都沒有超過兩天的灰色數字。

可這一次——

樂曉之打開微信，和言讷的對話還停留在周三。

言讷說找她有事，她應好，兩人一直未約時間，等她周五給言讷發微信，她的微信卻被言讷給拉黑了？

她原想着去言讷寝室找人，又尋思言讷寝室裡萬一有其他人在，兩人還得下樓說，萬一言讷不配合，把她推出門去，再來個反手鎖門？

基于她對言讷的了解，言讷反手鎖門的概率極大。

她加過言讷同宿舍的室友，打聽到言讷這周不回家，于是等到下午四點多，估摸着言讷差不多洗好澡要回寝室，便去言讷所在的寝室樓下等。

遠遠看見一個女生，頭型似小錐子，一手提籃，一手挽着另一個女生的胳膊，兩人有說有笑地走過來。

每次都把幹發帽卷成錐型的人，不是言讷，還能是誰。

樂曉之上前一步，擋住言讷。

言讷一看是樂曉之，吓了一大跳，她夾緊旁邊女生的胳膊，怒沖沖地對旁邊女生說，“顔卿，你别走，你今天要是走了，我跟你沒完！”

顔卿把右手提的籃子倒騰到左手上，又順走言讷手裡的籃子，“你們聊。”

言讷死不放手，瞪着樂曉之，“你看看，你看看你，把顔卿吓成啥樣了，顔卿都不敢站在這兒等我。”

樂曉之抱臂，好整以暇地看着，也不說話。

顔卿是二人的高中同學，同級不同班，她在實驗班，常年穩拿全級第一，是家長口中的‘别人家孩子’，老師眼中的寵兒，同學心中的學霸。

她不讀死書，德智體全面發展，鋼琴十級，小提琴十級，英語比賽、演講比賽等各大比賽都有她的身影。

作為衆人難以望其項背的存在，顔卿的性格竟還沒得挑，她樂于助人，團結同學，集體榮譽感非常強，幾乎是個六邊形戰士。

與顔卿一對比，樂曉之多少有點孤傲不群了。

二人本來毫無交集，除了高一下半學期，學校組織的一場演講比賽，本該穩拿第一的顔卿，竟輸給了從不參加學校活動、這次卻積極報名的樂曉之。

本次比賽的前三名，都有資格參加市裡的演講比賽，樂曉之得知情況，竟反常地退出報名，這引起第二名顔卿的注意。

某天課間十分鐘，顔卿來找樂曉之，二人在樓梯間說過什麼，旁人無從得知。

直到上課鈴響，二人仍未回到教室，等樂曉之進教室之際，後面跟着的顔卿已是眼淚汪汪，拽着樂曉之胳膊，似是不讓她進教室。

樂曉之也因此在景陵一中一戰成名。

顔卿是學霸，那樂曉之就是欺男霸女的校霸。

更巧的是，言讷和顔卿報了景大的同一專業，後來二人還分到同一宿舍。

當年之事，言讷說不好奇是假的。可她問樂曉之，樂曉之讓她找顔卿聊；她問顔卿，顔卿又讓她去找樂曉之聊，所以直到今天，言讷都不知悉二人當年到底說了什麼。

她幾欲組局，想撮合二人握手言和，不是樂曉之婉拒，就是顔卿回絕。

在言讷看來，樂曉之好欺負，顔卿呢，性子也是極好，這兩人卻不對付，她真是百思不得其解。

樂曉之直截了當：“我找你有事，我們單獨聊聊。”

言讷兩手叉腰，“我們有什麼好單獨聊的！再說了，要真有什麼事，你就站這兒和我說。”

語罷，她指指天，又指指地，“我言讷行得端，坐得正，沒什麼好遮遮掩掩，”她還剁了跺腳，“就在這兒，我們一次性說個清楚！”

“真的嗎？”樂曉之問言讷，臉上少見地忸怩。

言讷瞧見，更是神氣揚揚，下巴高高擡起，目不斜視地哼了兩聲，算作回答。

“也行吧，”樂曉之清了清嗓子，聲音忽然放大一個分貝，“言讷，你上次說你喜歡——”

不等樂曉之說完，言讷已捂住樂曉之的嘴，把樂曉之往某個角落裡拖。

看着漸行漸遠的二人，顔卿搖搖頭，提着兩個籃子上樓了。

“你怎麼突然提這茬！”言讷瞪她。

“你不是行得端，坐得正麼，有什麼不能說的？”樂曉之掰開言讷的手。

“你還好意思提這茬！”言讷兩眼快要冒火，掐住樂曉之脖子使勁搖，搖她像搖存錢罐。

言讷小小一個，是肩不能扛手不能提，猛地化身大力士，樂曉之終有切膚之感：她這次真是惹怒言讷了！

樂曉之拽言讷的手，“你先說什麼事行不行，就是死，好歹讓我死個明白！”

言讷松開手，改揪樂曉之衣領，“我問你，我之前和你說，我喜歡一個人，是誰？”

樂曉之揉揉脖子，憑二人交情，這問題簡單到她都不想回答，“不是Y2麼？”

“那Y1是誰？”言讷問。

“應承呗！我們高中同一級，十二班那個。”

不知是哪個字刺到了言讷，她整個人直接撲了上去。

*

年少的喜歡，簡單又純粹，上高一時，有次言讷和樂曉之同去衛生間，樓梯轉角時碰到個人，他撐着手指轉籃球，邊上樓邊轉，上了一層，籃球還在指尖飛舞。

那一刻，言讷就陷進去了。

她恨不得化身籃球，在應承的掌中起舞。

接下來的一周，言讷的碎碎念，皆圍繞應承展開。

應承在十二班，十二班是普通班，他的成績雖在班裡墊底，卻被封為十二班的‘三好學生’，因其臉長得好，人性格好，球打得好。

而應承交友的原則也有三不：不拒絕、不接受、不主動。

言讷曉得後，既失意于那無疾而終的單戀，又想為這份單戀做點什麼。

樂曉之見她形容悲戚，以為她要去剪頭發。

不料言讷目怔口呆，像第一天認識樂曉之一樣，“為什麼喜歡一個人，卻要傷害自己呢，雖然我頭發的發質沒你好，但也不至于作踐自己吧？”