學生們睜着懵懂的雙眼，看着姜佑安，姜佑安感覺一陣心酸，他們還不明白，看起來儒雅和藹的老師，内心也可能肮髒不堪，看似親切的指導，也隻是碰觸她們身體的借口。

“你們的握筆姿勢真的需要糾正嗎？邵老師和紀老師糾正過你們嗎？她們在糾正握筆姿勢的時候，也是這樣教你們嗎？”姜佑安問道。

學生們眼神中多了些懷疑和氣憤。

“紀老師從不會這樣。”

“邵老師都是親自示範給我們看，一次不行，就示範很多次。”

“是公孫老師不正常，隻有他是這樣教的。”

“公孫老師說邵老師讀書少，紀老師常年待在家裡，沒有見識，他教的才是對的。”

姜佑安聽了，怒氣更盛，“他還貶低邵老師和紀老師？”

“不止如此，他多次跟我們說，他不願意來教我們，女子無才便是德，教我們經史典籍都沒用，男人才應該做學問。”一個學生揚聲說道。

姜佑安眉頭緊鎖，“他還說什麼了？”

“他說男以強為貴，女以弱為美”

“他還說女正位乎内，男正位乎外，天地之大義也。”

“他教我們尊卑有序，男尊女卑，女子應做賢婦，輔佐丈夫，教育子女，侍奉舅姑。”

“他還說我們應該好好學學三從四德，要安分守己，恪守本分。”

姜佑安深吸了一口氣，壓抑着胸中的怒火，“你們覺得他說的對嗎？”

學堂裡沉默了片刻，一個學生輕聲說道：“我覺得不對。”

“怎麼不對，你來說說。”面對學生，姜佑安溫和地說道。

學生站起身來說道：“邵老師和紀老師給我們講過很多曆史上有名的女學者，她們德才兼備，備受贊揚，并沒有聽說她們有了才學，就會德行有虧，才和德，并不是隻能取其一，不能并存的。”

又有一學生站了起來，“公孫老師說女子無才便是德，又嘲諷邵老師讀書少，我覺得這不太對，如果公孫老師說得是對的，那他應該贊揚邵老師品德高尚才是，為什麼要看不起她？”

“隻要讀書少，就是品德高尚？這也太奇怪了吧，那些不識字的潑皮無賴要怎麼解釋？”一個學生附和道。

“對啊，這太奇怪了，公孫老師覺得女人應該主内，不應該讀書，又嘲笑女人沒見識，女人不能輕易出門，也不能多讀書，要怎麼長見識？”另一個學生附和道。

“他說男女有别，卻要摸我的手，這也很奇怪。”又有一個學生附和道。

聽到學生們的思考，姜佑安露出了微笑，“你們的想法很對，這個公孫博隻是個卑鄙小人，不要以為老師講的就都是對的，他講這些，隻是為了恐吓你們，讓你們覺得女人就是不如男人，女人隻能依附于男人。他雖然有一定的學識，但青出于藍而勝于藍，隻要你們敢于反駁，善于思考，你們也可以勝過你們的老師。”

“我們能比老師還厲害？”一個學生問道。

“當然可以，你想想曆史上的名人，誰知道他們的老師是誰呢？是他們的成就大，還是他們的老師成就大？正因為他們超越了他們的老師，人的思想才能不斷地進步。”姜佑安說道。

“邵老師說朝廷開了女官科舉，我們要是比老師厲害了，是不是就可以做官了？”學生問道。

“可以啊，隻要你們能通過了考試，就能做官，讀書學習、制衣刺繡、習武耍槍這些事，隻要你想做，認真去學，誰都能做，不分男女，别聽那些男主外女主内的迂腐論調。”姜佑安說道。

學生們聽了，興奮地互相交頭接耳。

姜佑安拍了拍桌子，“不過，官場不比書院，要複雜許多，危險許多，不管以後你們做官也好，從商也好，務農也罷，都要好好保護自己，不要害怕做潑婦，不要讓男人來評判對錯，也不要害怕男人的诋毀，如果覺得委屈，覺得兇險，要記住佑安書院就是你們的退路，隻要你們回來，我就會盡力保護你們的安全。”

學生們鄭重地點了點頭，“知道了。”

“身為女人，對身處高位的人一定不能放松警惕，老師、父母、親戚、上級都有可能心存惡念，他們如果有讓你們覺得不舒服的言行，你們無法判斷對錯，可以悄悄告訴我，還有紀老師、邵老師和袁竹，我們會想辦法給你們提供幫助，千萬不要自己一個人忍受，哪怕你覺得奇怪的那個人是戴庭芳、辛開元、楊恩或者李長風，也一定要來告訴我，交由我來處理，不要怕破壞我們之間的關系，他們要是做出不當的言行，就不值得我們繼續來往下去。”姜佑安說道。

學生們紛紛點頭，她們看向姜佑安的眼中有震驚，有欽佩，有信賴，還有向往和憧憬。

姜佑安走到學堂後面，扯着公孫博的胳膊，把他拽到了前面，讓他給所有學生道歉，安排了阮荷去找邵老師來上課，又讓春花去找一下紀老師，告訴紀老師去小院裡找她，她便扯着公孫博走出了學堂。

路過袁家門口時，程祥看到公孫博的慘狀，吃驚地跑過來，“公孫老師這是怎麼了？”