車媛最近遇到了一個問題，怎麼說服孩子去上學，她其實不想說服她，可上學很重要，以至于她有點糾結，但這事在李政宰看來是小事，他壓根就沒想過說服孩子。

“你去試試，去了不喜歡就回來，好不好”

“行吧”

這父女倆的說的太随意了。她很不滿，怎麼能這麼對待學習呢。

李政宰看她兇兇的樣子，就笑她

“你年少時把讀書當做自己的出路，也因為讀書才有了後來，你覺得重要，可你說的那些，她聽不懂，她覺得玩開心，所以不想去，你沒必要想怎麼說服她，讓她自己去感受感受最好”

“說實話，你我走到今天如果還不能給她一個相對富足的生活，那是我們無能，可我想給她的是精神上的滿足，可能因為已經有物質了，我才追求更多吧，讀書明智，群體生活也對她了解融入這個社會有好處，這點我不會妥協的，你和她說的不喜歡可以回來這件事，我不認同，不喜歡也要去，這世上的是不是喜不喜歡就可以做不做的，她得明白，她不可能想要什麼就有什麼”

這個道理李政宰不明白嗎，他當然明白，可現在對着一個要上幼兒園的孩子說，她能理解嗎，她不能，車媛把她當做獨立的個體，可這太獨立了，她不是她，她從小的環境就是要什麼有什麼，父母寵愛，她沒那麼早慧，也不懂看人臉色。任何事都得有個過程。

兩個人對于教育産生了偏差，車媛覺得她已經開始懂事了，就該灌輸她一些東西，李政宰覺得她還小，很多大道理她理解不了，他們都不算錯。隻是理念不同。

鄭雨盛聽說兩個人久違的吵架了，特意來看現場，結果發現都挺理智的，完全看不出來，太讓他失望了。

孩子回來看見鄭雨盛在，就和他吐槽

“我們幼兒園一點都不好”

“哪裡不好啊，我們換一個怎麼樣”

“都是小笨蛋”

“他們怎麼笨了”

“就知道哭哭哭，一點都不勇敢，還笨笨的不會算數，不認字”

鄭雨盛覺得這就是進度的偏差，想着要不給她換個班，進度一樣可能對她來說更适合交流，結果她拒絕了，理由也很有趣

“不換，我走了他們這麼笨被欺負怎麼辦”

挺有趣，她父母為了她上學這事有争執，倒是沒想到她上了一天學有這樣的想法

“你還是個小孩子呢，怎麼照顧人家啊”

“和奶奶還有你學的”