晏初陽加入之後，整個課堂的學習氣氛頓時煥然一新。

他仔細地聆聽依蔓說的每一句話，還不時提出幾個問題。

有了這榜樣一般的人物，孩子們也不鬧騰了，專注于感受屬于自己法系的力量。

依蔓頓時輕松了許多。

唯一讓她頭疼的隻有薛硯。

他雖然好像也在聽，但明顯是心不在焉，隻有當她看向他的時候才回一個笑容。

依蔓準備教給這些孩子的東西并不多，畢竟每個法系都有自己的特點，而她隻會凝水法系。

因此，她主要是想讓孩子們學習一些最基本的知識。比如法術力量的基礎感應和掌控、一些很基礎的法陣畫法，等等。如果有空的話，她還想講講法術的起源，講一講祖先們毫無法術根基時在這片大陸建國的艱難曆史。

她希望這些簡單而重要的知識能給他們的生活帶來一些改變。

“今天就到這裡吧，明天還是這個時辰，記得來。”

一個時辰的課程宣告結束。

有的孩子直接蹦了起來：“好喽，可以出去玩喽！”

也有的臨走之前還禮貌地說：“謝謝姐姐！”

依蔓擺擺手，囑咐道：“今天教的東西以後記得多練習……晏初陽，你還不走嗎？”

“我還想……多學一點。”晏初陽巍然不動。

“不要急于求成，”依蔓說，“我之前想錯了，你的法力并不弱，就是太急躁了，十分力恨不得使出二十分。法術的掌握是需要時間的，多感受周圍的木華之力，和植物交流溝通，比你現在拔苗助長式地使用法術強得多。”

“不弱……嗎，”他輕聲說，“是我着急了。多謝，我明日再來。”

薛硯剛把幾個孩子送出門外，這時才返回屋内，笑道：“初陽不留下來吃個晚飯？”

“不用。”

晏初陽欠了欠身，轉頭就走。

薛硯垂頭喪氣：“他果然讨厭我。”

“他可能隻是不知道怎麼和你相處。”依蔓一邊收拾着之前為教學準備的手稿，一邊随口安慰道。

“原來是這樣啊！”

他毫不猶疑地相信了這個解釋，頓時恢複了精神。

依蔓收完手稿放在一旁，又開始收拾被孩子們弄亂的凳子。

薛硯也上前幫忙，把凳子沿牆擺成一排。

依蔓看着牆上花紋殘缺的地方，道：“有空的時候還是在這裡挂點東西吧。水火法系好像都不太适合，木華法系還不錯，可以讓晏初陽幫忙弄個藤蔓之類的裝飾。”

想到那個羸弱卻執着的少年，依蔓的心裡的疑惑又浮現出來。

她道：“薛硯。”

“啊？我聽着呢。挂折砺法系的比較好吧，金屬的裝飾那才叫帥氣！”

“裝飾的事情之後再說，”依蔓把收好的手稿拿起來，“如果我沒記錯，你前幾天和我說過，晏初陽從小法力就很弱。之前他進門的時候我說他法術天賦不夠，他也沒反駁。”

“是啊，怎麼了，有問題嗎？我記得小時候他根本做不到和植物溝通，更别提催生什麼小樹小草了。那好像是木華法系的基本功？”

“不可能，”她直言道，“他的法術雖然用得非常不熟練，效果卻極好，所以他的法術天賦不可能像你說的那麼弱。據我判斷，比所有其他孩子都強……雖然應該和你還差不少。”

薛硯十分驚訝：“不會吧！我小時候還和他一起出村玩啊，他的法力肯定比這些不能出村的孩子弱……難道他和我一樣都能無視這個結界的屏障！哇，為什麼不告訴我！”

“這個應該不會，”她沉思了一會，才說，“你不是說他現在都不出門了嗎，所以他現在還能穿過那個結界？”

“沒有，”他搖頭，“最後一次和他一起出村還是七八年前，後來慢慢地他就不怎麼和我一起玩了。”

兩人對視一眼，都陷入了沉默。

最後還是薛硯開了口：“不是吧……沒聽過法術天賦這玩意還能增強啊！”

“理論上根本不可能。所謂天賦，即是天賜，出生的時候就注定了。雖然，這對于法術天賦弱的人确實不公平。”

“啊啊啊，想不通，不行我明天問問他？”

依蔓無情地指出：“他讨厭你。”

“你剛剛還說他隻是不知道怎麼和我相處！”薛硯十分郁卒。

“明天我再仔細注意一下他的法術吧，也可能小時候的天賦被什麼壓制住了，”依蔓說，“還有你，能不能學得認真一點？”

“我已經很認真了好吧！”

她不滿道：“哪裡認真了。”

他辯駁：“哪裡都很認真！但是你說的那些東西我又用不上，所以真的太無聊了有點走神。”

“我早就說過，你那麼用法術太浪費了，不能仗着天賦高就這麼亂來。所以你應該從現在開始糾正，我說的都是很有用的基礎法術感召方法。”