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開學第一天，即便是與尋常高中教育目的不同的咒術高專，也要開展教育主題班會。

夜蛾正道是個外表粗犷内心纖細的男人，他首先拿出兩張體現民生疾苦的照片讓下首幾人傳閱。

第一張照片關于東京景觀橋，橋洞下鋪滿尖銳的水泥錐，角落裡還有被驅逐的衣衫褴褛的老中青年。

他們手裡提着大包小包，神情驚慌又無措。

第二張照片關于大海落日和一個收網的漁民，稀疏破洞的網裡海貨寥寥無幾，還有部分塑料袋和易拉罐垃圾。

漁民滿面滄桑和麻木，卷起的褲腿下，鼓起的血管仿佛一條條爬在小腿上的蚯蚓，裸露在外的皮膚又黑又亮，在陽光下泛着油膜一樣的光澤。

幾人看完，坐在座位上均沒有說話。

夜蛾正道卻不想直接把自己的想法灌輸進他們的腦袋裡，鼓勵他們勇于發表自己的看法。

并且為防止他們表現欲不夠積極，還說：“這關系到你們每個人的期末考評，務必知無不言，言無不盡。”

原來是答題啊。

家入硝子對自身定位很清晰，“如果他們需要醫學相關的幫助，必要時刻我會伸出援手。”

五條悟連眉毛都沒有動一下說：“這些跟咒靈有半毛錢關系嗎？如果你是想聽老子的看法，那隻有物競天擇，适者生存八個字。”

然後因為對老師出言不遜被打了一下腦殼。

夏油傑面色似有不忍說：“關于第一張照片裡鋪設水泥尖錐，不讓人和物在橋洞下停留，維護城市市容市貌的做法我能夠理解，可是在遣返他們返回原籍前，是否應該優先發動Z府和社會的能量做出善舉，關懷他們的生活是否有難以啟齒的困難呢？第二張照片，讓我想到了保護海洋可再生資源的重要性對漁民生活的影響......（以下省略兩千字）”

說到後面，逐漸詠歎調式的自問自答，還有激動起來眼角流下淚水的反應，都給教室裡其他幾人整無語了。

最後，隻剩下妹沒有說話。

夜蛾老師拿着紙筆，似乎在為每個人的回答打分：“86你有什麼看法？大膽講出來。”