“後面那個女生！繼續運動！快點，擡起胳膊腿來，别讓它們生鏽了！越聊天它們越秀逗，注意動作！一，二，三，四！”

從隊伍前面經過的年級訓導主任望着發呆的歐陽燕，揮舞她手上那面嶄新的小紅旗提醒。

聲音好聽得比播音員，溫柔得比媽媽。

幽默感，開心果。

她站在那裡，與一縷陽光融合。

做操的同學，眼裡出星辰，氣息平穩，動作絲滑，看訓導主人拿着小紅旗都能做操流暢，哈哈。

開小差的，立刻回神，跟上節拍。

歐陽燕回過神來，揮舞胳膊腿。

音樂放到第五節。伸展運動。

“你說，”訓導主任走遠後，歐陽燕回過頭來看茂河，臉上是掩蓋不住的笑意，“她與陽光一起燦爛的那一瞬，是不是很美？她喊‘一二三四’的時候，大家都很惬意，我都不好意思開小差了。她要知道她在那一瞬間已經融入人心，給力早操，不知道她會不會當場把小紅旗交給領操的老師，自己去領操。”

像個獲得驚喜的孩子。講了出來，就是分享。

眼睛笑得眯起來，閃着濕漉漉的亮光。

像是在茂河心裡揉進了一縷陽光。

美，就是這樣簡單。

訓導老師可以指責、批評女生和男生說話，不遵守紀律，因為這是她的職責。

也是她的權力。

而她沒有。

她轉變了策略，對事不對人，隻是告訴你趕快動起來，還與你一起互動，帶領着你，自己做着示範，喊着節拍，把你遊離的紀律心給吸引回來。

訓導主任，她沒有把重點放在訓上，而是放在導上。

這一導，很美。

驚豔了早操，驚豔了陽光。

茂河本來對歐陽燕很不滿！

聽說她的事以後，聯想到自己的不滿情緒到底從何時開始？

或許是從聽說她有了交往的男生開始。千溝萬壑的心髒表面像是鋪滿水泥灰，穿針走線般地縫合進悲傷。

幸好，這導老師。

把一縷陽光，又給茂河送了回來。

老師可以引導學生積極向上，能把歐陽燕分心木給找回來，還原給早操，我也可以導。

我的茂河系統，可以導入迷途貓的新智慧，也可以導出迷途學生的人渣基因，幫助其積極向上。

雖然賈寶玉說，這女人一旦沾染了男子氣，就魚眼睛了，也得導。

不導？

難道眼看着梁虹們受罪？

魚是沒有記憶的。