随着相處的時間越長，蒲曉對藍桉這個人形空白越來越清晰。

除了第一天對藍桉的外貌聲音以及她住處落了實外，後面的一些都是從彭遠晴那裡聽來的。

例如藍桉的學習成績在年紀都排得上名次，不說第一，每次考試也都在前三；例如藍桉寒假的時候還代表學校參加了鋼琴比賽；例如藍桉最好的朋友除了宋思月外，曾經和班長江詹也是朋友，可後來不知道因為什麼兩人沒再玩到一起；例如……沒了。

彭遠晴不願多說藍桉的事，反而扭頭跟蒲曉說起了别的事。蒲曉覺得彭遠晴或許可以從事記者行業，她簡直堪比八卦新聞，誰誰誰都能說個一二三來。

但蒲曉對别人的事不感興趣，她腦子裡除了讀書，就剩下了藍桉。

‘和藍桉姐姐一起讀書’，這話還在她腦海裡沒揮散去。

要說蒲曉自己發現并填入空白的，是藍桉的冷和她喝膩了牛奶。

以及藍桉的愛答不理。

藍桉好像也不愛說話，每日都一副不苟言笑的模樣，好似世界無人再能逗笑她，而那日蒲曉低頭聽到的笑聲，不過是她自己的想象。

如同那還未到臨的仲夏，及在仲夏盛開的鸢尾花，都來自遙遠的未來。

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南青三中是個好學校。

老師教的好，上課講授的知識蒲曉認真聽差不多都能理解了，就算不懂，下課去問老師，老師也都很有耐心給她講解。

辦公室成了蒲曉常去的地方。

老師們也都知道新轉來的那個學生勤奮好學，唯一不太好的點就是，這孩子太悶，悶沉沉的，不太好溝通。

除了老師，一些同學也都發現了蒲曉是個不響的人，跟她說什麼做什麼，除了悶着一臉發紅的臉，低着頭像是把腦袋垂到課桌裡寫作業外，不會有任何多的反應。

有人覺得沒趣，可有人覺得好玩極了。

看發悶的人羞赧、生氣，無論怎麼捉弄都不會爆發，這種事，就屬張超樂意幹。

從蒲曉來時自我介紹的那天，張超就注意到了蒲曉，偶爾會跟兩三人到蒲曉桌前，問蒲曉來自哪，多大了。

開始時蒲曉還會回應，可等她回應了，張超就跟身邊人學她的口音，重複她說的話，他們大聲發笑後樂此不疲的讓她再說一次時，蒲曉就知道，這些人如彭遠晴說的那樣，混得很。

她便不願再理會他們了。隻顧着悶頭學習。可沒到這個時候，張超他們又會從她的懷中抽出作業本或書，舉高，看蒲曉夠不着就哈哈大笑，又或者将書抛來抛去，就是不給蒲曉。

再好的學校，總有幾個不入眼的壞蛋。

下午放學。

蒲曉在後門等待。

她站的筆直，雙腳并攏，低頭睨睨着腳尖，從站姿就能看出她對所處環境有強烈的不安全感。不過她嘴角是彎着的，好像是有什麼開心的事。

當然開心啦。

放學前老師給她發了校服，就在書包裡裝着，也就是說她明天可以跟藍桉一樣，穿着校服上學了！

穿上校服，她是不是就沒那麼突兀了呢？

蒲曉想到這幾日總有人過來問她來自哪裡，為什麼口音這麼好玩，又為什麼這麼黑…

她要是和他們穿一樣的衣服，融入紅白色的海中，是不是…是不是他們對自己的關注就會少很多？

蒲曉嘴角的笑一點點抿下。

她穿着一件黑色戴帽衛衣，衣服黑到跟她臉的顔色相襯，讓她看上去更土了，更黑了。

背上還背了個一看就用了很久的黑色書包，也土，土到今天還有人來問她，為什麼書包上的勾都掉漆了也不換一個？

這個包是她上小學時媽媽給她的，不知道從哪裡來的，可她用到了現在，舍不得換，也覺得沒必要換，還能用不是麼？書包壞的地方已經被姥姥用針線縫起來了，還能再堅持的。

可……

蒲曉吸了吸鼻子。

可她為什麼覺得無法堅持用下去了呢？

今天張超發現了她的書包是縫補過的，召集了好幾個人過來看她的書包，簡直把她的書桌當成了動物園，她和她的書包是被觀賞的動物。

可動物和那些觀賞的人還有層透明玻璃或是鐵絲網做隔擋。

而她…笑聲在頭頂盤旋。

刺耳到蒲曉無地自容。

好不容易堅持到放學，額外得到老師給的校服，蒲曉一整天抿緊的唇終于松了點，有了點弧度。

她想學校發放校服，除了能在開會和做操排成矩陣時更好看外，是不是還少了一些攀比？多了一些平等呢？

蒲曉站在校門口的路燈下，等來了别惜的車。

今天有點不同的是，車停後開的是後車門。

也就是說——她要坐在藍桉的旁邊了。

來南青的這幾天，蒲曉還沒完全适應這裡的生活。

與山裡大不同的亞熱帶季風氣候、川流不息的街道、隻在電視裡看到過的豪華别墅、柔軟的大床以及公主一樣的藍桉。

坐在藍桉身邊，蒲曉更加不适應了。

即便藍桉閉眼小憩完全不在意她，她也緊張。

說不出為什麼緊張，就是緊張。

…她好像有點怕藍桉。

但絕對不是怕藍桉打她。

她說不出為什麼對藍桉有這樣的感覺，如果非讓她說，那是一種入殿禮佛卻害怕看到佛像眼睛的畏葸。