自超能力爆發後，東國發布勞動就業法補充條例，禁止軍警等特殊工種以外的一般用人單位詢問調取候選人自身的能力情況，要求用人者對高功能人群和普通人群一視同仁，旨在保障勞動者的平等就業權。

但，老牌私校晟華對師資力量頗有要求，同等條件下更偏好聘用持有優勢能力的教師，行業裡不是秘密。

對于這條潛規則，教師們心知肚明。可身邊有多少能力者，占據了教研組多大比例，具體的能力又是什麼……因合同裡寫明了禁止讨論薪資和能力，衆人就和打狼人殺似的，基本靠竊竊私語和猜。

林昭抛出問題，直接将規則打破。心理老師瞬間轉過數個念頭，決計試一試他的成色：“教務處和辦公室……早些時候都去過了嗎？”

“教務處去過了。”林昭擰上最後兩個金屬件，盤算着，“辦公室……下午吧。”

心理老師一愣，臉色更難看了。

下午……吧？？？

校辦公室，這可以說去就去嗎？

不需要發郵件提前預約的？？？

校辦那位名叫Ami的秘書，小小年紀眼睛就長到頂門上。有個年級主任交月報忘了将表格附件壓縮到10個M以内，被她打回抄送所有人，活生生挨了半年嘲。

就算她這個心理老師是教導主任沾親帶故介紹來的，到了校辦面前，一樣得夾着尾巴做人，凡事做低服軟，不能越雷池一點。

什麼“科學顧問”，竟敢這樣橫！

他有什麼後台？代表誰來的？不過一樁作弊案，超管局又能投入多少資源給他？

窗外，一名保安甩着T棍走過。

工具箱裡鏡面之間單一的折射光線忽然劈開，一束原地不動指着前方，一束随着保安的巡邏軌迹，緩慢掉頭偏轉。

林昭撐着臉看外頭，閑閑道：“貴校的能力者……還真挺不少。”就是說，最近為什麼總見着保安？

他本意是想就着這個話題往下聊，向對方打聽學生中是否有比較出挑的能力者。誰知話一出口，有如晴空一道霹靂，敲得心理老師肝顫膽寒！

原來是這樣……

原來是為了這個啊！

呲了口冷氣，心理老師不禁暗罵自己覺悟不夠，理解層次太低。

是，超管局确實管不着教育問題。但它是真不能管嗎？它隻是不想管、懶得管！！！

再說了，超管局和市教育局，那才是同氣連枝的嫡親兄弟啊！他們晟華算什麼？——桌都上不去，一個大頭佃戶！

作弊案調查，恐怕隻是個由頭。派一個嫩掐掐的後生仔，安排他坐進全校最冷落的心理咨詢室，如此低調行事……就是為了叫所有人放松警惕，方便扯長線，釣大魚。

抓的就是晟華校方這條陽奉陰違，大肆違反“補充條例”，偏袒高功能人群的巨鲲！！！

看清楚了利害關系，心理老師很快冷靜下來。市局級單位和區區一所私校，傻子都知道要站哪邊。

更别提林老師心善，套了她的話，還特地透了口風，敲打提點她。

再不抓緊時間表态，她這十五年的班就算是白上了。

“林老師，您第一天來，對咱們學校肯定還不熟悉。”心理老師堆起平生最和藹的笑容，“午休我帶您四處走走，給您介紹認識下？”

林昭猶豫片刻：“這個，其實還挺熟悉的。”超管局連建築圖紙都發給他了。

“哎呀……”心理老師毫無尴尬，熱情道，“那中午一塊吃飯呗。咱去第一食堂，那裡最好，小菜都是現炒的……”

第四堂的下課鈴陡然爆鳴，樓道走廊裡腳步聲隆隆作響，一大群學生蜂擁出教室，蝗蟲過境般漫過校園，遮過了心理老師的說話聲。

“沒事，您去就好。”林昭拿出個塑料紙包的三明治，“我帶了飯。”

目送人走了，林昭丢開咬了兩口的三明治，戴上護目鏡，喚醒他最忠誠的手表：“幫我調取飛碟的數據，做回歸拟合分析，驗證入庫所有假設模型。”

“當然，正在為您調取數據。”智能腕表溫和回應，“預處理……選擇入庫模型……拟合演算開始……”

半開的工具箱中熒光閃爍，全息屏跑着數據流，模拟光束随之調整方向，切換不同色譜。不少走過林蔭道的學生都留意到教務樓角落裡，這一扇流光溢彩的窗戶，好奇地駐足觀望。

咚咚，咚。幾個女生敲響了窗戶：“Hello——你玩什麼呢？？？顔色好漂亮！”

林昭擡頭：“别盯着看。對眼睛不好。”

視線對上，敲窗戶的短發女生神色微愣，脫口一句“哇嗚”。她身後另兩個女孩手挽着手，激動成了一團：“我就說吧我就說吧？就是他！沒有錯！”

兩人看着林昭咬耳朵：“好可愛……”

“看起來……比視頻上……還……”

“他真的會飛？會飛，那豈不是就可以……”

“你去問嘛，問了就知道了……”

“幹嘛我去啊？為什麼不是你？……”

林昭：“？”

“呃……”大概是覺得有點丢人，短發女生的臉微微地發紅。她做了個深呼吸，眼神堅毅劃清界限，“你别理她們，她們有病！”

另兩個女生跳起來：“你你你你臉紅了！？哈哈我看啊你才是——”