就算進行宇宙旅行，躍遷到了無人開墾的蠻荒星球，隻要這位能力者自身仍是個“人類”，觸發能力的前置條件就無法被完全滿足。

扳機不響，異能啞火。扳機拉響，子彈出膛。

四大分型的能力因了千奇百怪的“扳機”，使用形态和能力強度也就千差萬别。

關于“扳機”的形成原因，目前主流論調稱與個體的認知和心理狀态有關。但這一部分的觀測标準難以量化，又因涉及到心靈隐私和人體實驗等問題，在倫理道德領域存在諸多争議，研究工作也就很難深挖推進。

“據顧昐班上同學的說法，這一學期開始，顧昐就在努力減肥。”在林昭看來，顧昐本人的動機已非常清楚了，“為什麼減肥？很明顯地，因某種原因，他急于掙脫特殊能力帶來的負面影響……他不想再當吊車尾。”

“那他選擇了最錯誤的一種方法。”溫準很客觀地評價了一句。電流底噪中聲聲鳥鳴，他提醒林昭：“快六點了，你睡吧。”

“好吧。”林昭按了按發沉的腦袋，“再會。”

掐了電話起身，林昭扭了扭酸痛的脖子，先去沖了個澡。期間站得不太穩，他不慎把腦門磕到花灑上，徹底痛清醒了。

換了身衣服，脖子上濕漉漉挽着條長浴巾，林昭開門，探出腦袋看隔壁鄰居門口。

鄰居家的門安靜關着。過道牆邊三層花架堆積着的多肉和仙人掌盆栽消失不見，對着外頭的露天竈台被擦拭得熒熒閃光，竈台角落無限壘高頂到油煙機的一摞紅鯉魚搪瓷缸子，也全被挪走了。

昨晚大半夜隔壁點燈，數名衣着整潔利落的搬運工人來回穿梭，将老太太屋裡的家私重物一批一批往外擡，原來不是他太困看花眼。

九十六歲的老人，大動幹戈搬家出戶……也沒見着過老人的親子女來接人，這事想來有些不常見。

但也有好處。

林昭關門，蹲身摸了摸湊過來拱他的飛碟。

“今天就留在家裡吧。”他笑眯眯地，“咱們都能多睡會兒。”

“但，不許拉地上。”

到了晟華，林昭和學生們一樣，推車到專門的車庫去停。

早晨的校門外堵得水洩不通，整條路都成了私家車的停車場。面積本就不大的自行車庫相形之下格外空曠，稀稀拉拉十幾輛自行車，每一輛都能獨霸一方。

停了車，林昭沿入口斜坡往下走。沒幾步，他突然頓了下，很快又沒事人似地往前。

從剛才開始，他就覺得有人在盯着自己。

但學校裡人多眼雜，幹擾太多。拿月币出來校驗是否被監視，結果恐怕也不會很準确……

轉進教務樓時，那種被人盯着脊梁骨的感覺終于消失。林昭進心理室放下工具箱，返身出去，在車庫斜坡下方磁吸起一枚沙粒大的醫用内窺攝像頭。

原本是打算裝完腕表，把攝像頭聯個網挂在顧昐身上的，沒想到在這裡先試用了。

“馬……他怎麼騎自行車上學？”幾分鐘後，林昭湊在屏幕前琢磨攝像頭錄下的畫面，“不是說家裡有背景？”

“誰？？？”心理老師反應了幾秒，恍然頓悟了，“噢！！！您說桑——”

她又壓低了聲音：“道上的！是道上的那種！搞黑吃黑的！！！”

林昭看她一眼：“……很厲害。”

和單荔的問詢約在下午，占用的是她選修的藝術鑒賞課。早上沒什麼事做，林昭仍舊不緊不慢改他的智能腕表。

課間圍觀、到訪心理室的學生仍然不少，這種熱絡的氛圍，林昭也稍微習慣了一些。心理老師更是快樂無比，屋裡屋外飛來飛去，搬出許多色彩缤紛的宣傳手冊和小巧Q彈的解壓玩具，遞到每一位對心理室感興趣的學生手上。

“我這屋子，從來沒這麼熱鬧過。”午休時來的人更多了，心理老師幫林昭全擋下來，忙得不可開交。送走兩個學生，她進來歇一口氣，對林昭說：“十五年。教育考試改了又改，課制課時變了又變。也不知為什麼，要學的課反而越來越多，學生一天比一天忙，我看着都替他們累。一個個壓力大到不行，這兩年來我看到的情緒色也是越來越灰，但願意來心理室聊一聊罵一罵的學生，反倒越少了……”

雖然看不到情緒的色彩，林昭也能感覺到心理老師現在的心情非常好。他正想說點什麼，室内的廣播喇叭突然聒噪，揚起了一段刺耳的流行樂。

「晟華之聲，晟華之聲。為您播報一條好消息。」樂聲落下，一把甜美的嗓音字正腔圓播起校園新聞，「今晨，國際遊學夏令營全球選拔結果出爐。我校高二十八班的顧昐同學以微弱優勢驚險入圍，高二三班的高曜同學遺憾落選。」

「讓我們祝賀顧昐同學憑借優異成績，提前鎖定常春藤大學席位，也讓我們為高曜同學送上最真摯的祝福和鼓勵！」

「他們都有美好的未來！鼓掌——！！！」