看來這位網友很有眼光呀，連她這麼個寶藏博主都關注啦。

景和春讀着他的評論，煩悶好似被一掃而空。

她一邊捧着手機笑，一邊走到書桌前放書包。

奈何太專注，不小心磕到桌角。

景和春“哎呦”一聲，吃痛地捂着腰窩叫疼。

等她擡頭，翟以霖已經出現在對面窗台前。

她很少見到他這樣的笑容。

翟以霖慵懶地靠在桌前，眉梢舒展，眼尾微彎，眸光粼粼如清水，洋溢着少年的恣意灑脫。

視線交錯的那一瞬，景和春有一種心跳頓緩的錯覺。

不自覺紅了臉，像是一隻炸毛的小貓，“你笑什麼！”

翟以霖鎮定自若地反問。

“你笑什麼？”

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或許是因為翟以霖的關心，或許是因為用戶Z10105410認真寫下的評論。

第二天上學的時候，景和春已經恢複好心情。

張靜初和陸冉詢問她的情況，她活力滿滿，頗為寬容地擺擺手。

“沒事啦，不影響，我感覺今天又能吃三碗飯啦！”

吃飽才有力氣學習，景和春心無旁骛地完成下午的任務。

最後一節課，杜詩茵上完課堂内容，留十分鐘抽查背誦。

她點了課代表和幾個組長的名，又單獨把景和春提溜出來，“這些人在我這兒背，其餘人找課代表或者組長，沒背完不能回家。”

盡管杜詩茵已經提前好多天打預防針，教室裡還是怨聲載道。

高二之後，雙休改單休，學校給周日也安排了課程，周六晚上就要回來上晚修。

好不容易熬到周五，每次都有不同的老師占據放學時間，高中生的命不是命。

杜詩茵一說完，就有幾個同學湊到她跟前主動請纓。

此起彼伏的背書聲響起，教室裡十分熱鬧。

有信心的同學都在排隊，希望能早點背完提前放學。

沒準備好的還在座位上看書，兩隻手堵着耳朵，口中念念有詞。

景和春自認為自己算前者，跟着排在了隊伍末尾。

前面的都是各組組長或者英語課代表，基本都是一遍過。

自從月考成績出來之後，杜詩茵就很關心她的英語。

所以她才有幸混在這群大佬之中。

張靜初排在她前面，此刻表情有些緊張。

景和春好奇，“怎麼手抖呀？你不是前幾天就記牢了嗎？”

張靜初吞了吞口水，“我口語不太好，怕到時候鬧笑話。”

她說不連貫，單詞總是一個一個地從嘴裡蹦出來。

“哪有！”景和春給她信心，“我覺得你說得很清晰呀，能讓人聽得懂就行啦！”

“而且每個人在說不是自己母語的語言時，或多或少都會帶着些自己的風格啦，你不用在意，大不了我給你墊底嘛！”她調侃起自己。

張靜初被她的情緒感染，松開緊抿的唇，終于露出一個微笑。

很快就輪到她，她調整片刻，開始背誦。

在老師面前還是有些緊張，張靜初語速較平常更慢一些，口語習慣更加明顯。

杜詩茵早就知道班上這位小學霸口語吃力，她耐心認真聽着，沒覺得有什麼不好。

景和春也在旁邊跟着她默背，為等會兒做演練。

張靜初發音準确，除了單詞成句不太連貫之外，其實挑不出毛病。

她還在心裡誇着呢，就聽到旁邊一道略帶鄙夷的笑聲。

鄭霏菱也在講台旁邊，她是英語課代表，也是全班第一個背完的，此刻留在講台上幫别人背書。

但她面前沒人排隊，“行情”不太好。

景和春在心裡哼哼，想必大家都知道她的刻薄與輕慢。

那次不愉快之後，景和春已經做好和她老死不相往來的打算。

結果下一秒，鄭霏菱就走到她面前了。

景和春警惕地觀察她的動作，實在不想在老師面前起争執。

誰知鄭霏菱像是換了戰術。

她笑盈盈道，“景和春，要不我給你輔導一下吧？”

黃鼠狼給雞拜年，沒安好心。

景和春别過臉，“不用。”

鄭霏菱語氣真摯，看上去十分熱心，“我幫幫你吧，你英語不是特别差嗎，口語也很爛……哎呀，就說鄉下的教育不太好，你那口音，真的得提高一下了。”

要不是她把“差”和“爛”兩個字咬重，景和春都要認為她真心為她考慮了。

将計就計，她也換上一副溫軟可親的笑容，朝鄭霏菱招招手。

鄭霏菱有些臉熱，不知她這一舉措為了什麼。

但還是把耳朵湊過去。

景和春依然彎着唇，眼底恍若清澈純粹的溪流。

出口的卻是一個清晰圓潤的字。

“滾。”

“你——！”鄭霏菱不可置信，一時惱羞成怒。

她剛才差點就被景和春那副樣子給騙了！

她沒好氣地回怼。

“果然是農村出身，說話這麼粗俗。”

前面的張靜初快要背完，馬上就要到景和春。

離開之前，她特意回複鄭霏菱剛才的提議。

“善意惡意我都心領了，輔導就不必了。”

她笑得狡黠，黑眸璀璨，“咱們親愛的、萬能的翟主席——也就是我哥哥，幫我輔導過了哦。”

景和春不是任人拿捏的軟包子，從小就知道打蛇打七寸。

她不是喜歡翟以霖嗎。

那就搬出翟以霖的名頭氣氣她。

鄭霏菱臉上色彩紛呈，景和春沒再同她耗時間。

她調整好狀态，到杜詩茵跟前。

其實說得沒錯，翟以霖确實給她輔導過。

那天的語音通話，翟以霖帶她過了一遍全文，小到單詞詞根，大到結構句法。

挂了電話之後，還發了誦讀全文的微信語音。

微信語音最大時長是60秒，翟以霖不厭其煩，逐字逐句地讀給她聽。

景和春把這幾則消息收藏，睡前還反複聽着。

她不可能出錯。

順利地背誦完全文，杜詩茵投來一個驕傲的目光。

景和春卻沒走，求知若渴地問老師，“杜老師，您覺得我說英語有口音嗎？”

杜詩茵很喜歡她，認真回答她的問題，“有口音怎麼啦，能聽清不就行了嗎？”

“為什麼突然這麼問，是聽到有人說你嗎？”杜詩茵看着小姑娘猶疑的神色，考慮到她剛從縣裡轉過來，的确有可能遇到這種問題。

于是便更加耐心，“點開一部外國電影，可能會發現南北方發音不太一樣。就算在本國，我們說普通話也有不标準的情況，比如方言、比如鄉音，這種情況再正常不過。”

“其實，口音不就和人的樣貌、身高、膚色、身材等等一樣嗎？這種情況基本都是很難改變的、我們每個人生來自帶的，如果有人因此嘲笑或者惡意調侃，都是一種非常冒犯、低級的做法。”

景和春點頭越來越快，她一副受教的樣子，大力鼓掌，“明白啦老師，您真的太厲害了！”

不愧年紀輕輕就當上了實驗班班主任，早就知道杜詩茵不一般，沒想到她通透得如人生征途裡的指明燈。

至此，景和春如願看到鄭霏菱在一旁鐵青的臉色。

她朝老師道完謝就離開，徑直走到鄭霏菱面前。

“剛剛你聽到了嗎？”她語氣不卑不亢，因為身高優勢，附身才能平視着看向她。

鄭霏菱下颌線緊繃，一聲不吭。

“那我再補充一句，”景和春彎着眉眼，回憶昨天聽到的一句話，“如果你很閑，可以去讀讀《十日談》，會發現很多有趣的觀點。比如……”

“薄伽丘認為，人的高貴并不取決于出身，而是決定于人的才智。”

景和春點了點腦袋，意思很明顯。

鄭霏菱氣得胸腔起伏，半晌才反應過來。

——合着在罵她蠢呢？

景和春走之前悠悠補充。

“還忘了說，這句其實是我哥教我的喔。”

鄭霏菱：“？”

景和春勾唇輕笑，腳步輕快地回到座位。

其實她騙了鄭霏菱，這句話不是翟以霖告訴她的。

是“用戶Z10105410”給她留的評論。

但那又如何，反正他們倆又不認識。