當然萩原研二也沒有特别主動和這些孩子搭話，小孩子的童言童語，理解起來實在是有點費腦細胞。

其次，有了什麼争端的時候，小班級裡會有一個比較固定的流程。

正常時：小聲交流。

吵架時：大聲吵吵。

這時如果萩原研二擡頭看過去，或者發出點兒動靜：吵架的孩子們有一個算一個全員噤聲。

然後就看到，這邊一個說“對不起”，那邊一個說“我也有錯”，然後握手言和。就算沒握手言和的，也最多哼哼唧唧幾句，井水不犯河水。

若是沒等到萩原研二的反應，那兩撥或者幾撥孩子們就湊到萩原研二桌前，一通慷慨陳詞·幼兒版，最後一群人睜大眼睛看向萩原研二。

萩原研二：？

這時他便會一邊轉着鍛煉手指的小道具，把金屬零件轉得咯嗒咯嗒發出有節律的脆響，一邊開動腦筋，判斷這群小朋友到底說了個什麼事。

通常是玩具被搶了，誰打了誰，誰弄疼了誰，又或者誰的吃的被誰吃了這類雞毛蒜皮的小事。

從成年人的角度，稍微點撥幾句，孩子們就解開了心結——或者約了下次再戰，總之此事暫且完了。

最後，萩原研二皺眉看着班級裡的小朋友，又看看坐在教室門口的老師，懷疑自己是不是上了個假的幼兒園，又或是提前兼職了幼師。

【強烈抗議幼兒園使用童工！】

他從沒想過，自己還能有和松田陣平同等的待遇。之前聽松田陣平說自己像是個裁判似的，諸伏景光也提過自己被當做萬事屋老闆，什麼都求到他頭上的時候，萩原研二都沒有當回事，還笑得差點沒從沙發上掉下去。

再怎麼說，他對于自己很受歡迎這點也是有自知之明的，也對松田陣平的直性子有着深刻認識，景光……景光老爺本來就比較靠譜嘛。

難道是他的魅力對小朋友不起效嗎？

不不不，他比他曾經的同期們還要忙一些。他突然發現，這些小朋友碰到不懂的地方，第一時間居然還是來問他。

做手工不會，問萩原研二。

畫畫不會，問萩原研二。

紮辮子不會，問萩原研二，一般最後是萩原研二給紮的。

衣服褲子不會穿，問萩原研二。

等等，為什麼尿褲子了還要問萩原研二啊！找老師聯系家長啊——+

萩原研二發出無聲的土撥鼠尖叫。

這不科學！

萩原研二因為這事沉思了許久，沉思中，升上了中班。

松田陣平要小升初考試了。

萩原研二抱着他的腿不放，“小陣平——你要考哪個學校？你告訴我吧，告訴我嘛～”

其實告訴不告訴又有什麼區别呢？反正結果出來之後都會知道的。

萩原千速在一旁抱胸冷笑，“當初我考初中的時候，你在幹嘛呢？也沒見你這麼激動啊。”

萩原研二的動作凝滞了片刻，認真思考，然後确定且肯定地說，“千速姐，我想，那個時候，我應該還在嬰兒床裡嗦奶瓶呢。”

“那你還不是沒有激動過。”

“我……”

萩原研二百口莫辯！

萩原研二啞口無言！

萩原研二不再抱着松田陣平的腿了，他一個大跳起來，抱上了松田陣平的手臂，“小陣平快救我出去，千速姐她無理取鬧。”

被“無理取鬧”的萩原千速決定拿走萩原研二的收藏，某輛她說不出型号的車模·松田陣平制造版，以踐行她的無理取鬧。

夏天時，松田陣平收到了入學通知書，他考進了東京最好的初中之一——八王子中學①。隻是上學的距離稍微有些遠，上學的方式從步行改為了騎車，這意味着，萩原研二不能遛着雷奧和松田陣平一起上學了。

“所以說，上學什麼的，讓我一個人去吧！”

“可是我們一直都是一起上學的——”

兩人正龇牙咧嘴争執不休，說到這句話時，松田陣平突然冷靜了下來。

“不，不是的。”

“隻有我去上學，你，是去上幼兒園的。”

“……！”