日有所思夜有所夢，當晚汪尋就看到了躊躇滿志的自己憑借信息差在這個世界闖出了一片天。很好，很有精神！

隻是這份熱血還沒熬滿十二小時，她就原形畢露，在早讀的朗誦聲中渾水摸魚，打起了瞌睡。

人真的不用對自己抱太大期望。期望越大失望越大，躺平也有躺平的好處，比如現在的她沒有壓力，可以盡情享受當下。

汪尋正在自我建設，自然沒有注意到班主任悄無聲息地出現在了教室，更不用說李佳明似有若無的咳嗽。

好在多年摸魚積攢的警覺性讓她在陸文文看過來的第一時間睜開了雙眼，裝模作樣地跟上大部隊，念出來的字卻是死氣沉沉。

這點小九九當然逃不過陸文文的法眼。但和教育大大咧咧的姜卓不同，對付内向文靜的學生她反而不擅長。這類孩子不好說教，性格敏感一不小心就給整逆反了，還是要等自己想開才好。

她沒說什麼，在汪尋周圍晃了兩圈以示警告，可這南郭先生毫無悔改之心。陸文文忍無可忍，敲了敲桌子讓她認真點。

汪尋聽見聲響順勢擡頭，不期然對上了班主任的眼睛。

眼神交彙瞬間陸文文内心一滞，不禁疑惑這真的是一個高一學生該有的眼神嗎？怎麼會一點精氣神都沒有，比自己還要疲憊的樣子。

她察覺到不對勁，猶豫片刻後還是憑借教師本能把汪尋叫進了辦公室，詢問最近是否有什麼困難。

汪尋能說什麼？坦白自己莫名其妙重生了然後被請家長，還是直接擺爛讓陸文文别管她最後被請家長？

這不是她想要的，所以她隻能嗫嚅道自己隻是需要時間适應。

陸文文沒有馬上回應，靜靜觀察了一會面前青澀的少女。

她眼中的汪尋是一個很普通的女孩，和大多數農村出來的孩子一樣放不開，有些時候表現地畏畏縮縮的，确實沒有那些大方開朗的孩子讨喜。

但這絕不代表陸文文會因此忽視汪尋，相反從汪尋周記中溢出的别樣思想很是讓她印象深刻。

所以這乖乖女是什麼時候跑偏的呢？

難道是這次月考不如意所以讓她産生了放棄讀書的念頭？如果真是這樣，那自己必須拉她一把。

“高中比起初中課程更多，節奏更快，一時适應不了也正常。”陸文文斟酌開口：“但這不是你自我放棄的理由，現階段成績不好并不能決定什麼。老師相信隻要你肯努力，以後一定能成為你筆下的大人。”

我筆下的大人？八百年前吹過的牛汪尋哪能記得，哪怕她潛意識記得，八成也會因為太過脫離實際以至于讓她感到羞恥，所以記憶保護機制啟動讓她完全想不起來還有這檔子事。

陸文文看她不為所動，恨鐵不成鋼後開始了喋喋不休的教育，大道理一套一套的。

她嘴巴一開一合間，汪尋想的卻是當個負責的老師太不容易，調皮搗蛋的好歹不怕被說，碰到個不搭話的真是沒處發力。她都想給陸文文點杯奶茶甜甜味蕾了。

于是在陸文文再一次張嘴時，汪尋堵住了她的話頭：“一顆有用的螺絲釘。”

“呃，什麼？”

“我隻想做一顆有用的螺絲釘，保質期最好能到三十五年後。”汪尋重生以來為數不多的實話之一。

但這話對于陸文文來說卻十分迷惑，到底是哪句話讓汪尋産生了這種想法？不過她敏銳地捕捉到了“有用”這個詞，是不是說明汪尋真的隻是還沒适應好呢？

“陸老師，我知道的，我真的隻是還沒習慣，而且總要有時間讓我接受落差吧？”

什麼樣的落差不言而喻，汪尋說完嘴角抿起裝作為難的樣子。

陸文文自認該說的都說了，汪尋也不算太難溝通，揮揮手讓她回去了。

早上第四節是計算機課，機房沒有固定座位，要想找個好點的電腦得靠搶。所以第三節下課鈴一響，錢小茹以迅雷不及掩耳之速，快曆史老師一步出了教室，企圖能占據最後第二排的好位置。

她的競争者自然也不少，畢竟去得早還能多摸會電腦，這對高中生來說有着緻命的吸引力。

也有沉得住氣的，比如她後面這一位。剩下零零散散的幾個人裡面就他還在奮筆疾書，汪尋瞥了一眼李佳明桌上已然看不明白的數學題目，默默移開了目光，晃悠出了教室。

進機房到底為什麼要穿鞋套？困擾了汪尋整個讀書時代的問題再次襲來。她不情不願地在門口褶皺污髒的公用鞋套中挑了雙勉強能入眼的，略帶嫌棄地套上，擡眸正好看到錢小茹朝她招手。

不愧是她的好同桌，輕而易舉就搶占了一排五個座位。

錢小茹坐在中間，左手邊姜卓和他兄弟已經開始三維彈球了，她還得在其餘兩個人來之前替他們守住位置。在不知道說過幾句“這有人”後，汪尋總算姗姗來遲，這下可以安心玩她心心念念的蜘蛛紙牌了。

未成年人的快樂往往就是這麼簡單。

計算機老師還沒出現，意味着機房暫時沒聯網。在汪尋看來，眼前的機子隻能算是一堆零件，派不上用場。