到周日尚雅依然是吃完午飯後就提前去學校，在教室裡做練習題。

差不多到晚飯的時候，就直接在教室裡吃泡面，然後繼續做着試卷。

将近月考，也将近校慶。

大家的心都很明顯漂浮起來了，每天都在蠢蠢欲動着，反正就是不在學習上。

下第一節晚自習的時候，徐老師就讓尚雅将周末的地理卷子收起來。

結果這次很多人都沒有做完，到第二節晚自習的時候有一半同學都在瘋狂抄作業，然後總算在下課前将卷子趕完交到尚雅這裡。

而尚雅也在下晚自習之前将收齊的卷子交到徐老師的辦公桌上。

和陳路欣走回宿舍的路上，尚雅聽她說起，隔壁宿舍的女生出了一個校慶節目，晚自修的時候她們在辦公室跟老劉說想要申請一周的藝術樓教室給她們排練。

“校慶節目海選不是周四嗎？”尚雅很好奇，“就隻有一周的時間，應該來不及吧？”

“好像是小品表演，之前她們在宿舍就排練過了。”陳路欣說道。

尚雅便點點頭。

因為距離月考也隻有一周，尚雅學習得更加努力，乃至于到了廢寝忘食的地步，她也沒有太注意隔壁宿舍最近在搞什麼大動靜。

至于前世……大概是因為太久遠了，她對于高一的記憶十分稀薄。畢竟剛重生回來的時候就連班上的老師同學都不太記得了，更别說是她沒有參與過的活動了。

在尚雅看來，不管還有别的什麼計劃，都比不上即将到來的月考重要。

接下來的兩周，她依然按照計劃埋頭苦學着。

語數英物化生，六科的練習交替做着。

固定不變的是在第三節晚自習默寫英語單詞，睡前背誦兩篇古詩詞。

相比于英語萬年不變的abandon，古詩詞顯然更容易背誦鞏固。

到月考前一天，尚雅已經能夠做到完全不卡頓地背完所有古詩詞；而像《出師表》《阿房宮》這些長篇目的古體散文比較難背，尚雅就先将易考的選段背下來，現在要先應付考試了。

雖然準備得很不充分，但她也急需要這場考試來驗證一下這一個月複習的效果。

她做好了一切心理準備。

大概成績會很糟糕，排名會很難看，但是總要面對這一遭的。

所以她反而隐隐有些激動。

不管是怎麼樣的成績，隻要……隻要不是倒數，她都能接受良好。

高一年級有一千名學生，每個教室可以容納四十名學生考試，除十八個班級教室，還安排了一樓的自習室和活動教室同樣作為月考考場。

尚雅上一次月考的年級排名是98名，正好被安排在第三考場的中排座位。

周三上午考語文，下午考政治和地理；周四上午考數學，下午考曆史和生物；周五上午考英語，下午物理和化學。

尚雅帶上了黑色中性筆和2B鉛筆，就直接進了考場。

試卷發下來，填好答題卡的學生信息後，尚雅就翻到後面先看了一眼作文。

作文題目前面是一段導語，提煉主題就是“成長”。

成長啊！她的腦海裡一瞬間閃現出很多思路，但得先列一個提綱，提煉主論點和三個分論點，再往裡面填充進論證和論據——這是她重生後重新學習寫議論文所獲得的唯一經驗。

高中作文這種東西，隻要論據擺列到位，再寫得美麗一些，隻要不離題就能拿高分。

尚雅就拿出她寫廣告軟文的功底，認認真真寫好提綱，用了差不多一個小時才寫好作文。

剩下還有七十分鐘，大概率根本來不及做完試卷了。

寫完作文後的尚雅隻有一種幾乎虛脫的感覺，很久沒有這麼全神貫注地動腦子了。

但是在接下來十分有限的時間裡，必須要重新打起精神繼續完成前面的題目，并盡可能将會做的題目都做完。

古詩詞默寫有六分，尚雅先将這三題寫上。

（1）《荀子·勸學》指出，蚯蚓雖然身體柔軟，卻能______是用心專一的緣故。（注釋1）

（2）蘇轼《念奴嬌（大江東去）》中“______，______”兩句，收束了對赤壁雄奇景觀的描寫，引起後面對曆史的緬懷。（注釋2）

（3）《孟子·魚我所欲也》中表示，生是我希望得到的，義也是我希望得到的，但“______，______”。（注釋3）

這三題都很容易，在答題卡填完後，尚雅又檢查了一遍确定沒有錯别字，才繼續做下面的古詩詞鑒賞。

她畢竟沒有正常的高中生心态，又重新陷入糾結的思路中。

隻是後面的時間已經不多了，她也來不及更深入地思考，手中的筆在刷刷刷地往答題卡上不間斷寫着。

直到距離考試結束還有最後十五分鐘時，她還有一篇現代文閱讀沒有做。

她隻能一目十行地閱讀着，一刻都不敢停地繼續寫着。

考試結束的鈴聲響起，最後一道題的分值是8分，她隻寫了兩小問。

心裡很後悔将太多的時間放在作文上，尚雅揉了揉酸痛的手腕，累得幾乎趴在桌上。