尚雅依然不太明白，但她會将吳老師說的知識點記在本子上。

英語的内容她不懂，看見吳老師在黑闆上寫的一大串的英文句子，如果是難度較大的詞彙，她簡直都要懷疑是不是外星文從眼前飄過。

而平時老師講課也是以月考作為節點，在月考前會完成這次的考點的講課，等到月考後再進入下一個章節的學習。

有時候尚雅盯着教室牆上的挂鐘看，就感覺時間好像一眨眼就過去了，而當意識到這一點時，她就會産生焦慮的情緒。

尤其是在入冬後，最近的天氣都是因陰沉沉的，下午還沒有放學，天就已經黑了，令她更覺得心裡煩悶。

有時候她就會忍不住望着窗外發呆，總感覺現在所經曆的就像是一場夢。

可到底是莊周夢蝶，還是蝶夢莊周。

趴在桌上望着那隻停泊在窗外樹枝上的小鳥時，尚雅又伸出手緩慢地遮擋住那隻小鳥。

這是真實的嗎？

以及……她是真的經曆過前世嗎？

重生後她就一直在為學習忙忙碌碌着，便感覺着兩個多月的時間好像過得很快，但又好像過了很久。

也許就是這種時間飛逝給她形成的錯覺，讓她總是感覺高考好像也就在眼前了。

剩下還有九百多天，也會很快就過去的。

最先是何老師發現了尚雅的異樣，察覺到她最近走神得厲害，好像總是心不在焉的樣子。

何老師雖然不是三班的班主任，但下課後還是盡職盡責地找尚雅過來聊天，問她最近是不是發生了什麼事，是學習上有困難，或者是生活上有困難，都可以和老師說說。

尚雅有些不好意思的沉默着。

“沒有關系的。”何老師拉了椅子過來讓尚雅在旁邊坐下，溫和地說。

她是二班的班主任，又教三班的化學，平時幾個老師都是在同一個辦公室，她對幾個班上學生們的情況都有所了解。

她對尚雅的印象特别深，也是因為尚雅的化學成績好；任何一個老師都喜歡成績優秀的學生，也會多花心思在這些學生身上。

“是不是劉老師和吳老師給你的壓力太大了？”何老師在辦公室裡也聽到最近老師們讨論的學生們的成績問題，老劉就跟吳老師說讓她抓一下尚雅的英語，這偏科也嚴重了。

再加上月考後就經常看見尚雅露出一副愁眉苦臉地愣神樣子，何老師就猜測她可能是因為這方面的壓力太大，還安慰她道：“你的英語基礎不好，學習英語也得慢慢來，不用太着急，不要給自己太大壓力。”

尚雅表示，要說有關，還真有關，但又不是這麼一回事。

不過既然何老師問起，她想了想還是說：“老師，我，我隻是有些焦慮……”

我總覺得很快就要高考了，我還沒有學好所有的考點，就要高考了。

說完這話，尚雅簡直想要咬自己的舌頭。

她一個高一的學生說這種話，讓人聽見都要滑大稽的。

不過作為任教多年的老師，何老師倒是見怪不怪了。

正值青春期的孩子最容易出現心理問題，高三的孩子就經常會在高考一兩個月出現考前焦慮症，總懷疑自己沒有複習到位，總擔心自己會考差了。

雖然現在尚雅距離高考還有兩年半，但學校裡對于高考的宣傳氛圍很濃烈，每次升旗或者活動時校長老師都會進行對高三學子進行鼓舞激勵，也許正是因此才讓尚雅也跟着緊張起來了。

“你們距離高考還有兩年多，現在還不用太擔心高考的事。”何老師就勸着她說道，“學校會安排好每個階段學習和複習的進程，你們隻要跟着老師的進度學習就行了。”

擔心她不明白高考前的安排，何老師就繼續說道：“一般來說，你們在高二第二學期就會學完所有的課程，在高考前是三輪複習，主要就是幫你們查漏補缺的。如果你們有什麼不會的，就來辦公室問老師，千萬不要就在心裡憋着不問，知道嗎？”

尚雅便點着頭。

也許真的是她太焦慮了，因為擁有得越多就越容易患得患失，擔心下一次考試成績退步，擔心不能在高考的時候發揮好，擔心會再走了前世的老路。

可是她明明還隻是一個普通的高一學生。

至少還有七年的時間讓她走出校園的象牙塔。

即便是前世，她也并不是一個成熟的成年人，她依然眷戀着母親的懷抱。

不過她還是很感謝何老師的關心。

從辦公室出來，她才發現外面又下雨了。

下課後同學們都去飯堂或者宿舍了，她也回到教室拿雨傘準備回宿舍吃泡面。

冬天下雨，和泡面超級般配。