接下來這段時間，尚雅繼續按照計劃學習着。

唯一讓她發毛的隻有英語，畢竟她現在就坐在老師的眼皮子底下，上英語課的時候還要提防随時會被吳老師cue到，所以要打起十二分精神來聽課。

同時她的筆還在筆記本上刷刷寫着，擔心會漏掉某個關鍵知識點。

雖然吳老師是個很慈祥的老教師，并且前世幫了她很多；但作為差生對老師天然的畏懼，她還是覺得害怕和吳老師的接觸。

尚雅也反省過，可能這就是她的英語陷入死循環的原因吧。

現在她的英語詞組背誦也已經過半了，雖然依然是腦袋空空就對了。

隻不過除英語之外，尚雅的其他科目都自我感覺良好。

基本上在十二月中旬的時候，尚雅就結束了數學的單點學習，然後進入……

在學完數學之後，她突然有種茫然的感覺，然後要學什麼來着？

為着這個煩惱，她特意去請教了何老師。

雖然老劉才是她們的班主任，但老劉畢竟是教文科的老師，可能對理綜的學習不太了解；但何老師是二班班主任，并且在分班後大概率還是繼續教她們的。

緻誠中學的班主任的職責可就不隻是對自己所教導的這一科目負責。

就像老劉，第二次月考之後找尚雅談話時，也是對她的其他幾科成績進行詳細分析的。

況且之前也是何老師讓尚雅有什麼事都可以來找她聊的。

所以在尚雅跟何老師說了她現在不知道要怎麼樣重點複習的苦惱時，何老師還特意抽了半節晚自修跟她細細地說。

何老師先跟她說了化學的問題；化學到了九十分以上，知識點什麼的就基本上是過關了，然後最重要的就是考試的時候細心。

化學、生物的大題和物理不一樣，物理大題更類似于數學的解答題，但化學和物理的大題基本上都是填空題，這裡面的區别一下子就明顯了。

解答題是有步驟分的，所以老師會讓學生就算是不會做這道題，也要将知道的公式寫上來。

但是填空題就隻有最後的答案，除此以外啥都沒有；萬一中間某個步驟錯了，分數就沒了。

尚雅也牢牢記住這一點。

“你知道文科和理科在考試的時候最大的區别是什麼嗎？”看見尚雅很認真聽講的模樣，正好辦公室裡也沒有其他老師，何老師故意逗她問道。

尚雅還是搖頭。

其實她知道文理有很多區别，畢竟前世她也是純種文科生，但要說最大的區别還真不曉得。

何老師便說：“等到你們高二，學完所有課程，開始進入一輪複習的時候，小三科就是合在一起考試的。”

這個尚雅當然清楚，并且文科合并考後簡直就是噩夢的開端。

何老師說的也就這個事，不過何老師是覺得她作為高一的學生還不知道這些事情。

“因為時間有限，往屆學生當中，文綜是做不完所有的題目的；很多學生在合并考試之前，文綜三科能考到二百五，但等到合并考試可能連二百一都考不到了。但是理綜不一樣，理綜能考到二百七的，也比比皆是。”何老師的語氣就像是在說，你選理科可就是選對了。

而尚雅聽到的是，理科可比文科要激烈得多哦！

隻不過她沒有去想那麼多。

就她現在被英語狠拖後腿的情況，别說總分要往上走多少分了，就是在年級裡都隻是中上的水平。

接下來距離期末考試還有半個多月，何老師給她的複習計劃也用上了。

理綜三科的題型就是單選題+多選題+填空題+運算題，何老師告訴她，現在她最主要的任務就是查漏補缺以及細心做題。

于是尚雅開始做第一學期的綜合測試題，将每一道題的解題過程都認認真真寫在草稿紙上；等到對答案後再對答錯的題目進行倒推分析，分析這道題目為什麼做錯了，是在哪個步驟出了問題？

這樣也能讓她很快捋清了思路。

知識點是容易學習的，但是因為不細心而導緻出的錯是最難避免的，有時候做着題的時候尚雅就會覺得特别煩躁，很想要突然暴走，或者跑到樓下的小廣場跳一段保證讓人大跌眼鏡的廣場舞。

不行！要淡定！不能暴走！

尚雅掐了一下虎口，然後長長的舒出一口氣。

但是煩躁的情緒依然像是決堤的水庫一樣蜂擁而出。

現在已經是第二節晚自修了，距離下晚自修還有一個多小時。

尚雅暫時不想管那麼多了，就小聲地跟同桌陳潔說：“陳潔，我出去一趟。如果陳老師過來問起，就說我可能去洗手間了。”

“啊，你要去哪裡？”陳潔擡頭問。

“有點煩，想去操場跑一下步。”尚雅也直接告訴了她。

“啊？”陳潔有點震驚，然後就點點頭，“行吧。”