夜深人靜時，躺在新宿舍的床上，尚雅輾轉反側着。

宿舍裡很安靜，大家還不熟悉，也不知道新舍友們的性格如何，所以都沒有說話。

宿管阿姨還在走廊外面巡邏着，手電筒的燈光在天花闆一閃一閃的。

她在不停翻身着，聽見宿舍裡的其他同學也在不斷翻來覆去。

大家都還不太習慣新宿舍的環境，第一晚都覺得睡不着。

在尚雅感覺自己快要睡着的時候，又聽見下鋪床的程琳翻身起來到陽台上洗手間了。

尚雅感覺自己又沒有絲毫睡意了。

如果可以的話，她真想爬起來背古詩詞或者英語單詞。

可惜是在學校。

繼續輾轉反側着，尚雅便開始在心裡背誦春江花月夜。

“春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟随波千萬裡，何處春江無月明……”（注釋1）

不知道背到第幾遍，尚雅終于睡着了。

寒假在家裡習慣睡到八點多起來，開學第二天卻被早上六點的起床鈴聲吵醒，尚雅醒來後還躺在被窩裡思考着，能不能再賴床一會。

不過很快吳珍如就起床去開燈，昏暗的宿舍瞬間變得明亮了。

尚雅也隻能起床穿好衣服，然後到陽台外洗漱。

剛剛過完春節，還沒有回暖，早上的氣溫還是很低，就連水龍頭流淌出來的水都是冰涼涼的。

今天早上是開學典禮，所以昨晚何老師就說要比平時上早讀更早的時間到操場集隊；所以洗漱完尚雅和陳路欣就去飯堂匆匆忙忙買了一個面包，一邊啃着一邊走到操場，在零零星星的人裡面找到高一（19）班的班牌，然後站在後面。

“昨晚你睡得還好嗎？”陳路欣扭過頭低聲問她。

尚雅根本沒睡醒，現在困得站着都能睡着，聽見陳路欣的話就閉着眼睛搖頭：“晚上睡不着，白天睡不醒，我可太難受了。”

陳路欣也打了個哈欠：“對呀，我總感覺昨晚有蚊子在我臉上攻擊我。”

早上站在風裡感覺冷飕飕的，現在操場上的學生都還不多，也不知道開學典禮要等到什麼時候才能開始，尚雅就從背包裡拿出高考古詩詞必備篇目小冊子，小聲地背誦起來。

“《短歌行》，曹操，對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心……”（注釋2）

“《歸園田居》，陶淵明，少無适俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。羁鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田……”（注釋3）

“《蜀道難》李白，噫籲嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚凫，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙……”（注釋4）

她看了一眼小冊子上面古詩詞的名字，然後開始嘩啦啦地背着書。

這一刻她甚至覺得自己就是無情的背書機器人，看了一個目錄，就将腦海裡的這首詩像倒豆子一樣倒出來。

别人聽不見她背書，但是站在她前面的陳路欣就能聽得特别清楚。

背書這種事情也是會傳染人的，聽見她背着背着，導緻陳路欣也想背了。

于是陳路欣就轉過頭：“尚雅，要不我們來古詩詞問答吧？”

上學期末她們和斓淇在複習得累了的時候就互問古詩詞來解悶，并且覺得用這個辦法來背古詩詞确實是有趣又有效。

現在也不知道還要多久才能開始開學典禮，确實是背古詩詞的好時間。

陳路欣也從背包裡拿出小冊子，然後開始交換提問。

“勸學中哪一句是通過木與金的變化來進一步說明客觀事物經過人工改造，可以改變原來的狀态？”（注釋5）

尚雅記得這道題是她上學期在練習冊做過的，便很快說出了答案：“故木受繩則直，金就砺則利。”（注釋6）

然後換她向陳路欣提問：“《魚我所欲也》中孟子認為在處理生和義兩者的關系時，我們應該做到什麼？”（注釋5）

“二者不可得兼，舍生而取義者也。”（注釋7）陳路欣也一下子就回答出來了。

兩人繼續交流友好地一問一答，直到操場上的人多起來了，年級主任在前面集隊，開學典禮應該要開始了，兩人才站好等待開始。

升旗儀式結束後，就是校長、年級主任、教師代表和學生代表輪流上台發言。

剛才背了一會古詩詞，算是動腦子了，尚雅總算沒有那麼困了。