靠着老師的英勇奉獻，霧島億逐漸摸清了魔法的脈絡。

雖然kp搞了一個像模像樣的mod出來，但魔法實際應用起來并不複雜，甚至稱得上簡單，而且在應用方面也并不是什麼都可以做到。

霧島億的魔法是針對他人記憶起效的魔法，能夠1:1閱覽别人的大腦記憶，将他人的記憶随意取出，被取出的記憶可以複制進自己腦袋，也可以當場碎掉，而當事人不會有任何感覺。

[霧島億：嗚哇，好糟糕的魔法，得虧擁有這種能力的是魔法少女，否則放在哪裡都得打上R18标簽。]

[kp：認清自己吧，别人拿到或許是R18，你拿到可是R23起步。]

[霧島億：别太悲觀，我其實沒有那麼糟的……]

[kp：說這話的時候，能拜托你放過記憶被你搞得亂七八糟的可憐老師嗎？]

[霧島億：……你還真是了解我！總覺得害羞起來了~]

[kp：。]

值得一提的是，霧島億有試着将老師的記憶複制進自己腦袋裡，借此提升學力，但這個空子并沒有被她鑽到，複制進去的記憶仿佛變成一塊錯誤吞下的石頭，能夠再次被取出，卻沒法被消化，隻是單純存在着。

這魔法雞肋起來了。

霧島億對自己魔法的評價-10。

考慮到她的許願内容——“我的記憶不會因為任何人、任何原因從我的大腦消失裡，哪怕宇宙毀滅了”——她的魔法側重，應該是在保存記憶方面。

這就是她這次醒來，腦袋裡的記憶沒有消失的原因嗎。

霧島億歎氣。

為了區區一個健忘症，她付出得太多了。

不過，時間倒流居然沒有把她許願的事情倒流掉嗎？

*

“老師，拜拜~明天我一定會寫作業的~”

霧島億揮一揮手，離開辦公室。

老師機械地揮手：“啊，拜拜……”

霧島億一離開，老師就開始翻自己身上的口袋，找到錢包後，顫抖着手打開皮夾——空的，昨天去銀行取的現金又沒了！

“唔啊啊！我到底是什麼品種的畜生老師啊！”老師抱着自己腦袋自暴自棄，“隻是約學生在午間會談，卻從昨天開始腦袋裡一直在想人家，還在自己都沒注意的時候給學生錢……”

越想越符合某種R18猜想，老師不由得絕望起來。

“我……我不會變成那種，對學生下手、糟糕又下流的老師了吧？”

kp：不是你的錯，老師。

*

[kp：上學mod結算……]

[kp：霧島億靈感90（懲罰骰+1）2D100=29、38 困難成功]

[kp：霧島億教育+1D6=47]

[霧島億：哇哦，教育繼承到了啊。]

[kp：你如果一開始就堅持好好學習的話，現在早就符合條件了。]

[霧島億：是嗎？我怎麼覺得，不管我再怎麼努力地學習，你都會隻給我加最初的點數，畢竟失憶狀态，我每次都是從起點出發。]

[kp：……]

小算盤被猜到的kp：切。

放學後，回家部的收拾書包回家，各個社團才開始活躍，霧島億原本是回家部的一員，今天在學校待久了一點。

佐倉杏子看起來不到高中生的年齡，想混進風見野綜合學園，用的身份最大可能是初中生。

霧島億戴好寫有“高中三年生”的名牌來到初中部，在走廊遇見的初中學生不拘年齡身高，都朝她投來了敬仰的目光。

日本的前輩文化在職場跟學校都很病态，後輩幾乎要無條件地捧着前輩，無論那個前輩是草包還是變态，後輩就算是被壓榨出血，還要繼續對前輩笑臉相迎，就算原本精神還正常，也遲早會被建議去看精神科。

不過，作為初中-高中綜合學園中的高三生，霧島億毫無疑問站在前輩的頂點，作為前輩文化最大受益人，她隻想說——再多來點，她就喜歡這個！

[霧島億：真好啊，這種受歡迎的狀态~就算被盯得很煩，但我現在超受歡迎的！]

[kp：……]

[kp：暗投 ？？]

霧島億明顯一副要找人的樣子，吸引了兩個深受前輩文化荼毒的妹子，她們互相鼓勁，羞怯地走過來，一邊用仰慕的眼神看比她們矮的霧島億，一邊開口問她需不需要什麼幫助。

[霧島億：為什麼要強調身高？我才13，這個身高很正常！]

[kp：沒有強調，是你的錯覺吧。]

[霧島億：我不信！]

“我現在确實有點困擾，你們來得正好，”霧島億硬是用那副不成熟的外表故作成熟道，“你們知道一個叫‘佐倉杏子’的初中生嗎？”

“佐倉杏子？”

兩個妹子你看我我看你，最先開口的那個朝霧島億搖頭：“不，這個名字我沒聽說過，應該不是初三的學生。”

另一個妹子抵着腦袋想了想，接着也搖頭：“期中測試排名把大家的名字都列出來過，我沒在上面看到這個名字。”

“……”當然不會看見，佐倉杏子是黑戶，本人也不像是愛學習的人，怎麼可能參加考試。

是她搞錯方向了，佐倉杏子住學校，根本不需要報名字。

知錯就改，霧島億轉而換了另一種說法：“長發，頭上綁黑色蝴蝶結，頭發顔色是紅色，有見過這樣的女孩嗎？”

[kp：暗投 ？？]

兩個低年級女孩幾乎沒有經過思考，迫不及待地接上：“有的，不，見是沒有見到，但我們聽說過！”