韓汐缭攤手:“你要不先聽她講完再下結論？”

見韓汐缭完全沒有任何心事被戳穿的尴尬心虛，金文又回過頭，看向歐陽明珠，韓汐缭也雙手抱胸，等着歐陽明珠展開說說。

這下，就變成了歐陽明珠被架起來了。

感覺氣氛有點不對的歐陽明珠剛開始借口自己隻是在開玩笑來推脫掉，但由于韓汐缭在班上的“政治正确”buff，因此金文根本不買歐陽明珠的賬。

而當歐陽明珠嘗試着直接禍水東引到韓汐缭身上時，更是起到了一個火上澆油的作用，直接讓金文開始逼着歐陽明珠無論如何都必須要講清楚。

于是，事态逐漸朝着“歐陽明珠不堪金文的騷擾，警告金文再繼續自己就校外找人打他，金文威脅歐陽明珠自己校外也有人，歐陽明珠不講清楚，今天别想離開學校，不行他倆可以去辦公室聊聊”的方向發展，最終實在承受不住壓力的歐陽明珠隻能下午最後一節自習課的時候，硬着頭皮把韓汐缭早自習看他的事加以潤色的講述了一遍。

雖然是安靜的自習課時間，兩人的交談聲也極力壓低，但由于坐的位置就在兩人旁邊，因此既是當事人之一又是吃瓜樂子人的韓汐缭很有幸的聽見了歐陽明珠加以潤色的早自習事件叙述。

該說不說，歐陽明珠在講故事方面确實頗有天賦，原本應該平平無奇的造謠事件——韓汐缭早自習看金文，在她講述中格外栩栩如生，特别是一些恰到好處的詞彙運用和場景描寫，讓韓汐缭都巴不得立馬先用手機錄音，之後再拿筆記下來，這可是絕好的作文素材，還是現成的。

（不愧是嘔心瀝血的為班上的“政治正确”事業，貢獻着個人微薄力量的人，确實是有點東西，我要是班上的人，我絕對願意搬個闆凳，拿點瓜子飲料，坐台下等着台上這位說書先生把撫尺一拍，給大夥分享她自己編造的精彩刺激小故事……話說她有這水平，幹嘛不用到寫作文上面？用到這種歪路子上面屬實是埋沒天賦了，雖然她可能就是好這口。）

以上，是站在聽衆的角度來看。

如果，是站在當事人的角度來看，這就是另外一種感覺。

且不說一開頭那就濃濃的“開局一張圖，内容全靠編”的标題黨叙事風格，光是具體内容，就讓她這個當事人時常感覺到迷惑，屬于是聽着聽着，就會産生類似于……

“這人整天在後座不好好聽課，就在想這些破玩意？”

“能不能腦補點相對而言不那麼獵奇的東西？”

“能不能吃點好的？實在不行，吃點正常總行吧？”

“少看點言情小說吧，我和金文可不是在打情罵俏。”

“我怎麼不知道自己對着金文的時候是一臉嬌羞，眼神還特别溫柔？”

……的各種疑問。

而金文也在歐陽明珠的講述過程中，逐漸回過味來，意識到這或許隻是一個造謠事件，因為他也清楚自己平時對韓汐缭是什麼态度，韓汐缭能對他産生一丁點的好感才叫有鬼了。

不過說到韓汐缭很有好感的人……

宵鸢……

17:30，伴随着放學鈴準時打響，一天緊張的學習結束。

班上的紛紛收拾起書本，準備背起書包離開學校。

已經收拾完書包的人和班上的朋友一邊讨論出去吃什麼一邊走出教室，負責教室衛生的同學也從教室後方的鐵櫃子裡拿出掃帚開始打掃。

最後确定了一遍要帶回家的書本，韓汐缭把書本往書包裡一塞，拉上書包拉鍊的時候，韓汐缭看了一眼馨雨凝的方向。

人還沒走。

（要不我先出去吧，萬一金文又叫了他的彩虹五兄弟，也能提前做準備。）

打定主意以後，韓汐缭跟着背起書包，但轉頭看向身側，金文還在收拾書包。

“讓我出去。”

“宵鸢昨天來找你了？”金文把書包拉鍊拉上。

“不行嗎？”韓汐缭隻覺得他這個問題簡直莫名其妙，“你讓我出去一下，我要回……”

還沒說完，金文就突然把用力她往後一推，毫無防備的韓汐缭被他這樣一推，又重新跌坐回自己的座位上，要不是身後有書包做隔着，估計腦袋又要撞到牆上。

還在班上的人聽見動靜，集體轉頭看向聲音的來源，發現是韓汐缭和金文以後，馬上很有默契的集體裝作沒看見，繼續各忙各的。

“你幹……”

後面的話，随着金文一把拽起她的校服衣領，殺氣騰騰瞪着她以後，被直接打斷。

“給我放聰明點，說話之前給我過點腦，要是讓我知道你跟宵鸢說了什麼不該說的，你，還有宵鸢，都廢了！”

說完，金文又把韓汐缭往牆上用力一推，接着從凳子底下拿出籃球，臨走前惡狠狠的瞪了韓汐缭一眼，才帶着籃球和書包離開。

「放心，我保證他不敢再動你，而且他還會特意威脅你一波。」

“居然真的被你說着了……”韓汐缭揉了揉被衣領刮痛的脖頸皮膚。