作者/方_憶寫于2023.12

趙小莉提到的倪老師，正是陪伴他們度過初中三年的語文教師兼班主任。他看上去五十歲左右，身材高大魁梧，給人一種堅實可靠的印象。盡管面色略顯蒼白，但這并沒有削弱他那股由内而外散發出的沉穩氣度。

倪老師是地道的東區本地人，每當他開口講話時，趙小美總會想起以前的小學班主任王老師。盡管兩人在性别上有差異，但他們的神态舉止、說話腔調卻有着異曲同工之妙，都自然而然地散發出一種親切随和的感覺，使人感到溫暖舒适。這種相似性使得趙小美倍感親切，仿佛時光倒流，又回到了那段無憂無慮的小學生涯。

趙小美深感幸運，在她的小學時期，有幸遇到了像母親一樣關愛學生的班主任王玉珍老師，這份溫馨的記憶和感動一直伴随着她走進了初中的大門。當她在一中升入初二這個重要階段時，命運再次給予了她恩賜，讓她結識了同樣擔任語文教師及班主任的倪老師。這兩位老師的精心指導與無私關懷，無疑為她的成長道路鋪設了一條充滿溫暖與希望的基礎。

"你妹的表現很不錯，"倪老師面帶笑容的對他極為看重的學生說，"在這批轉校生中，她的成績是最優秀的。"

随後他特意搬來兩把椅子，熱情地招呼姐妹倆坐下。一舉一動讓人感到十分溫暖。從而體現了作為老師的他對學生的關愛以及殷切期望。

趙小莉大大松了口氣，心中的重擔也終于放下。她站起來，感激地對班主任說道：“倪老師，真的太謝謝您了。”給您添麻煩了。

初三辦公室這會兒也沒有其他老師。趙小莉趕緊将書包放在老師的辦公桌上，然後從裡面取出煙和酒放在桌上。“老師，這是我媽媽讓我們帶給您的東西。她儲蓄所業務忙，實在抽不開身，不然今天會跟着一起來學校向您表示感謝的。”

倪老師揮手堅決不願收下東西，還準備拿起煙酒要塞回趙小莉的書包裡。

“倪老師，這也是我們的一點心意，您就收下吧。”趙小莉慌忙把空書包拿開說道。

“您就收下吧，老師。”趙小美也在一旁懇求着。

直到看到趙小莉姐們快要哭出來的表情，倪老師這才勉強把煙酒拿起放在了桌子下面。并且有些生氣地說：“趙小莉，以後不要再這樣了。我所以幫你妹，是因為她是個好苗子。以後她也會成為我班上的學生，這樣做不合适。下不為例啊。”

“倪老師，您不繼續帶我們高一了嗎？”趙小莉忙點頭答應，然後又急切地問道。

“這都是學校的安排吧，我也沒有辦法。下學期我會帶初二五班和六班的語文，兼五班的班主任。”

聽到倪老師将成為她妹妹的班主任，趙小莉雖然感到有些惋惜和不舍，但心情又重新明媚起來。

趙小美也感到非常高興，她對這個新班主任的印象非常好，覺得他對學生非常客氣和友善。然而轉念一想，也許是因為倪老師對像趙小莉這樣優秀的學生特别欣賞，才會如此熱情地幫助她們。就像之前的王玉珍老師對她一樣。

剛上小學時，趙小美其實一點不喜歡班主任王老師。長得像的大媽，身材不高，還有些胖胖的。笑起來時，還會露出幾顆金牙，脖子也有些短，而且背後拖着一條直到腰間長辮子。在她的認知中，老師的形象不應該是男的儀表堂堂，女的端莊大方的嗎？

可沒過多久，她對班主任的印象就發生了徹底的改變。王老師講話幹脆利落，做事幹練不拖泥帶水，對學生也很關心，很少像數學老師那樣對學生進行辱罵或體罰。學生們都很喜歡上她的課，這不僅因為她是班主任，更因為她的語文課講得非常好，簡單易懂。

初二開學沒幾天，倪老師就點名讓趙小美擔任了初二五班的語文課代表，這讓她感到十分意外，同時也有些不安。

下課後她來到初二年級組的辦公室門前，喊了聲報告，聽到裡面傳來“進來”的低沉聲音後，她小心翼翼推開門走了進去。

初二年級組的辦公室面積很大，幾乎媲美他們小學老師們開會的大會議室。裡面擺放了十幾張辦公桌，裡面坐得滿滿的，看來各科老師都在場。

趙小美看到班主任坐在裡面靠窗的位置，便有些緊張地走了過去，聲音顫抖地對正在低頭批改語文作業的班主任說：“倪老師，我有點事找您。”

“哦，是趙小美啊，什麼事找老師？”班主任擡起頭，溫和地看着她問道。

看到班主任一臉和藹，趙小美的膽量這才壯了起來，脫口而出道：“老師，您能不能換其他同學當咱們班的語文課代表？”

“哦？為什麼？”班主任聽了并沒有生氣，反而饒有興趣地看着她。