趙小美不願去輕易指責别人，但也不得不承認，人心難測，總有人出于各種原因，可能會做出這樣那樣的舉動。

對此，她也阻止不了。

于是趙小美決定，與其糾結于背後是誰在推動這件事，不如先專注提升自己的教學水平，用實際行動來證明自己，讓那些無端的謠言不攻自破。

出了校長辦公室，她深吸一口氣，整理好心情，決定把這次意外的“聽課”當作一次自我展示的機會，同時也默默提醒自己，往後在人際交往中要更加謹慎，畢竟，在這個不大不小的校園裡，每一個不經意的舉動都可能被放大解讀。

當然她也相信，時間會證明一切，而她要做的，就是保持專業，保持真誠，讓真相和努力成為她最堅實的後盾。

在趙小美被校長叫去談話後的第二天，她負責的高一年級英語課程就轉由教研組長接管了，而她隻負責繼續教剩餘兩個初一班的英語。

對此她心裡有些不爽，覺得高一本應該是教研組長自己負責的班級，卻硬塞給了她這個新來的。

她覺得這種做法像是在拿她尋開心，但她又不得不忍着，畢竟，面對這樣一個心思深沉的上司，她實在不敢輕易得罪。

雖說少了一個班的工作量确實讓她輕松不少，可剛剛參加工作就收到了校長那樣一番評價，她心裡還真是挺不是滋味的，對她造成的影響不小。

校長口中提及的“高材生”頭銜，趙小美其實并未太過放在心上。

他們這一屆的外語系規模不大，隻有一個班級，畢業生總數也僅有三十多位。在這群畢業生中，約有一半的同學是來自本市三個重點區。

這些學生大都未雨綢缪，利用家庭的社會資源，通過多種渠道為自己的畢業後生涯預做了準備，早早地打通關節，為自己的未來之路打下了堅實的基礎。

相比她那些同學們，趙小美卻是一個異類。

她沒有刻意的去“走動關系”，而是選擇安靜地等待學校統一的安排，給人一種順其自然的感覺。

這樣态度的背後，并非是随遇而安那麼簡單，更多的是因為她缺乏強有力的背景支持，隻能選擇默默地接受和順應這樣的安排罷了。

如此一來，她這個所謂的“高材生”稱号，背後的實際情況和水分，也就可想而知了。

那陣子，因為郝芸家裡有些事情要處理，基本不住宿舍，在學校也很少能見到她。

到了晚上，小美獨自待在宿舍裡，心情低落得連平時愛看的書都懶得翻開，心裡頭時不時會冒出些念頭，想象着跑到一個遠離塵嚣、沒有煩惱和争吵的小山村裡，安安靜靜地教書，度過餘生。

自然，那個夢中的小山村隻能是個美好的幻想，現實中的她依舊堅守在白圈子弟學校的講台上，用心教育着每一位學生。