作者/方_憶寫于 5.15

寒假結束之後，随着天氣逐漸變暖，再次站上了熟悉講台的趙小美感受到，自己對教書這個行當越來越得心應手了。

她與學生們建立了良好的關系，課堂上，孩子們個個精神飽滿，積極參與讨論，勇于發言提問，營造出了一種活躍而和諧的學習氛圍。

在上課時，向來不喜歡拘泥于課本的趙小美，鼓勵學生們積極思考，并運用所學的英語詞彙來表達個人觀點。這樣的教學方式不僅讓學生們在快樂中學習，也讓她自己感到十分的滿足和享受。

随着春天的到來，孩子們感覺連學習都帶着股新鮮勁兒，他們一起在學習的路上越走越有勁頭。

“趙老師，您。。。親自在吃東西那？”

這天上午，趙小美正在自己的辦公桌前一邊備課一邊吃着早點，忽然被後面的一句問話給吓了一大跳，等她回頭一看，隻見體育老師吳力功正彎腰看着她在笑。

“幹嘛呢，吳老師，大早上的，看把小趙給吓的。”

正在批改作業的李予真老師扭過頭打趣說道。

“就是，你這悄麼聲的溜進來，突然來這麼一下，還真吓人。”

這時，年級組長莊嘉欣放下手中的課本，轉過身看着體育老師沒好氣的說。

“呵呵，開個玩笑嘛，”吳力功倒也不惱，笑呵呵的對兩位老師說完，然後又笑着問趙小美:

“對不起啊，小趙，剛才沒吓到你吧？”

“沒。。。有，吳老師。”

小美還能說什麼，人家都在向她道歉了，幸好嘴裡那口油條剛咽下去，不然真有可能被嗆住。

随着時間的推移，小美漸漸地和年級組的老師們打成了一片。她在組裡雖不是最年輕的，卻也是個新面孔，大家對她展現出的溫暖與接納，讓她感受到了如同家人般的歸屬感。

與此同時，趙小美和黎遠山倆人間的關系一步步自然發展着，他們在日常生活中漸漸培養出了無需多言的默契和相互扶持的力量，為他們的感情打下了堅實的基礎。

在他們平淡交往的一個又一個日子裡，倆人對生活的熱愛和珍惜一點一滴彙聚起來，就像是一針一線細心織就着未來一幅溫暖的家庭生活美景。

就這樣，在日漸加深的了解中，他們的情感慢慢紮下了根，變得越來越堅固而穩定。

一個傍晚，剛吃過晚飯的黎遠山從他們學校來到趙小美住的廠區招待所三樓，在樓梯的轉角處，恰好遇見正準備出門散步的郝芸和小美。

“咦，這不是黎大哥麼，正好，小美姐交給你了哈，我就不打擾你們倆個了。”

郝芸一見是黎遠山，笑眯眯地拍了拍小美的背，打趣地說完就要轉身回宿舍。

黎遠山略顯羞澀地提議道：“不如一起吧。”

“不用啦，快去享受二人時光吧，我得回屋看書。”

郝芸俏皮地眨了眨眼，很識趣地哧溜跑回去開門進了房間，顯然沒有當“電燈泡”的打算。

小美回頭望望郝芸消失在門裡，這才無奈的搖了搖頭，随着黎遠山下了樓。

初春的傍晚，太陽西沉，晚霞如繪，到處灑滿了金輝，也帶來了一絲暖意。

兩人出了招待所來到廠區的東西大道上，隻見道路兩旁的積雪已開始融化，嫩綠破土，寒風中夾雜着春的氣息。

路上遇到的行人已不像前些天冬衣裹身，尤其是年輕的男女，更是衣裝輕換，步履輕快。