開始上課。

周主任知道大家基礎不好，所以上課前他讓大家提前預習了，不過好多人應該是左耳朵進右耳朵出了。

周主任心裡明鏡似的，他打開課本，故意問同學們，“大家都預習了吧？”

大多數不回答，懶得理。隻有胖胖跟打了雞血似的，回了一句，“預習了。”

“噢，那好，那我就講快一點兒。”周主任笑眯眯的推推眼鏡，“能省我就省喽！”

周大山打開課本，清清嗓子，轉身便開始按照課本在黑闆上畫起了函數圖像。

畫完，他轉身問，“這是什麼圖像？”

講台下的同學們往講台上瞄了一眼，好像誰也沒有回答的意思。

裴迪看着課本回應着周老師，“正弦函數圖像。他的定義域：R；值域：[-1,1]；周期：2π；最值：當x=π/2+2kπ（k∈Z）時取到最大值1，當x=3π/2+2kπ（k∈Z）時取到最小值-1；零點位置：x=πk（k∈Z）時；奇偶性：奇函數；對稱性：關于（πk，0）（k∈Z）中心對稱，關于x=π/2+πk（k∈Z）軸對稱；單調性：[π/2+2kπ，3π/2+2kπ]（k∈Z）單調遞減；[-π/2+2kπ，π/2+2kπ]（k∈Z）單調遞增。”

說完，他嘴角自鳴得意的微微上揚着，雙手抱在胸前，像一個享受着老師誇贊的孩子。

他這一番話說完，周主任不由得掀起了眼皮看向了這位叫裴迪的少年，心裡說不出的别扭——他要的并不是這位叫裴迪的少年萬中獨一無二的“聽話”，他要的是全班整體同學能聽懂他在說什麼。

“很好。”周主任向裴迪豎了大拇指，繼而他又仰頭看向了大家夥，“怎麼？别人就沒聽懂的嗎？”

大家夥你看看我我看看你，還是沒人說話。

“那隻有你一個人聽懂了可不行呀！”周主任就勢扔掉粉筆，“要不咱們班裡每個人都說說大家到底哪裡沒能聽懂……”

“既然要開會了，大家就都坐回來吧。”周大山收起課本，“從這邊開始，咱們一位一位的開始聊……”

“老師，我不同意！”裴迪立馬舉手站了起來，“老師，他們智商不夠是他們的問題，我沒必要等！”

周大山微微一笑，“我這個當老師的，就是要教會所有人。哪怕他們智商不夠。”

“這下可好，好端端的一節課又變成班會了。”駱小甯跟同桌杜子辰吐槽道。

杜子辰，“班會總比枯燥乏味的數學課強吧。”

“不過說實話，大山現在怎麼變得跟個老母親似的。”駱小甯歪着身子和杜子辰說，“尤其是見到了安陽之後，這個毛病更嚴重了。”

說到安陽，杜子辰嘴角不自覺的又浮出一絲不屑的笑——他鄙視周大山，真的很鄙視！

課間教學樓的落地窗前，總是坐滿了看藍天看白雲的學生，這是沉重的學習壓力下的一絲放松。但對于墊底某班的學生來說，因為整個樓層就這麼一塊兒給大家光明正大的紮堆聊天的地方。

“牛子，你這新同桌可真牛逼呀！”一同學打趣道。

二牛深沉的歎了一口氣，“唉！老夫命途多舛！”

繼而他看向了胖胖，“老夫還是挺想念前同桌，許哲言。”

“别介，你就當我死了吧。”胖胖謙虛的擺擺手。

“不行，我要不找找大山換座位去吧。”說幹就幹，二牛立馬轉頭走向了主任辦公室。主要是他這位新同桌，眼裡是真特麼的“出活”呀。

鉛筆削得不圓了，他哔哔……筆芯沒墨水了，他哔哔……一不小心碰到他的胳膊了，他咋咋哔哔的……

後者還好，前兩者簡直是無敵了。老子鉛筆不圓了，筆芯沒水了，懶得換管他屁事？

他在那罵罵咧咧，哔哔賴賴的，理由是：他看不慣？！

靠！

如此一地雞毛久了，二牛感覺自己心胸都特麼的狹隘了。