吳山海正色道：“以前都是用的次品碳鋼，學生又不是老師傅，萬一鋼材裡有空隙或夾雜，有可能受傷的。所以後來都是我親自去采購，不是一等品我不要的。”

這的确符合吳山海認真負責的工作作風。

林思危大概知道八十年代的工業生産水平，整個發展速度很快，八零初和八零末，完全不能同日而語。

就眼下這個時間點，大規模基礎建設還沒有啟動，鋼材尚未奇貨可居，加上糧校實踐中心用量少，也沒人會在這件事情上卡脖子，吳山海的确能采購到好鋼。

吳山海親身示範，教林思危怎麼用鋸子在鋼坨坨上切出錘子的斜面。

這就是鉗工，用最簡單、也是最原始的方式，靠人力和簡易的工具去打磨一件物品。

說實話，對于瘦小的林思危來說比較艱難。

可接下來的幾天，每天中午林思危都按時出現在實踐中心，埋頭搗鼓那塊鋼坨坨。連實踐中心另一位吊兒郎當不太來上班的老師都好奇。

他問吳山海，這女生是缺錘子，想自己做一個用嗎？

吳山海說她是插班生，來補實踐課。語氣裡頗帶着驕傲，好像林思危是他的學生一樣。

鉗工活是又髒又累，林思危卻從來不抱怨，離開時還會把工作台收拾得幹幹淨淨，吳山海知道她文化成績也好，就覺得這姑娘能成事。

錘子終于成型了，還缺個裝錘柄的孔。

這回吳山海堅決不讓林思危自己來，鑽孔得上電鑽，萬一鐵屑飛到林思危眼睛裡，那可不是開玩笑。

林思危一直在留意吳山海。

他有技術，有想法，有韌勁，在糧校的實踐中心真是屈才了。哪怕現在是個什麼主任，也就管了一個人。

吳山海哪知道眼前這小丫頭腦子裡在打他的主意，打完兩個孔，跟林思危道：“用那個圓锉将兩個孔的弧面挫平，細緻活兒，你戴上手套，别磨出水泡。”

“好的。”林思危戴上手套，将錘子換了個角度重新夾緊，一邊耐心地挫，一邊道：“吳老師，我每天中午來，耽誤你休息時間，挺過意不去的。”

吳山海是真不在意：“我沒午睡的習慣，你看你每天來，我不也有事忙嘛。忙點好，心裡踏實。”

“吳老師，我看庫房裡好多錘子，有些都生鏽了，都是學生的作業嗎？”

“嗯。咱們一個年級也有兩三百人呢，好幾年的作業，都堆那兒。”

“真可惜。”

林思危觀察着吳山海的反應。要換一個有私心的老師，早就當廢品賣了。這年頭企業都是大鍋飯，挖牆角的事都是心照不宣。

吳山海卻道：“我也覺得怪可惜的。以前的老師都直接賣了廢品，可我覺得咱們學生的手藝也不錯，雖說不能和外頭廠裡批量生産的比，當廢品賣倒也可惜。”

林思危道：“當然可惜啊。雖說同學們做工粗糙了些，但吳老師你不說，咱們的鋼材用得好嗎？市面上賣的錘子，還不一定是好鋼材呢。”

“那肯定啊，咱們實踐中心都用自己的錘子，外頭買的，一錘子下去，崩掉一個角也常有。”

林思危實踐了幾天已經懂了，崩掉一個角，就是鋼材澆鑄時夾雜了雜物。

“既然質量有保障，學校就沒想過直接賣給五金店？”

吳山海聽笑了，學生就是天真，實踐中心是學校的課堂，又不是工廠，怎麼可以賣商品呢？