都不是，隻是薛珅太強了。

在浙江這樣的競賽大省，一個超級中學内部同時出現幾名不同學科競賽的國集成員并不算是什麼稀罕事，但同一個學生在同一年入選了兩門學科競賽的國家集訓隊就相當罕見了。

作為高中入學以來位次就沒有過任何浮動的第一名，薛珅完全可以憑借高考成績進入國内的任何一所大學，根本不需要依靠競賽獲取降分。所以學科競賽于他而言更像是一種學有餘力的挑戰——既然在高一就已經完全掌握了高中課本的所有内容，那就去學點更有難度的知識。

他最先嘗試的是數學競賽，盡管沒有全心全意地投入時間和精力進行備考，但高二那年他仍然入選了省隊，并在第33屆全國中學生數學奧林匹克競賽（CMO）裡獲得了銀牌。

姜凡當時遠赴重慶參加了第34屆CPhO，與薛珅的動機截然不同，他走上學科競賽之路全憑對物理的一腔熱愛。十六歲的姜凡在這一年拿到了人生中的第一枚CPhO金牌，卻以2.2分，六名之差與國家集訓隊失之交臂。雖然并沒有直接獲得保送清北的資格，但作為金牌獲獎者之一，他可以與其簽訂“高考分數達到一本線即可錄取”的協議。這對絕大多數競賽選手來說就已經足夠，從今往後便可以光榮退役，專心準備高考。

但姜凡沒有，他收起那枚沉甸甸的金牌，開始備戰第35屆CPhO。彼時的張濤剛轉入尖子班半個學期，受了他許多關照，也因此與物理結下了一段夾雜着愛恨情仇的不解之緣。

比起姜凡的志在必得，薛珅顯然缺乏些許目标感和信念感。但無論如何，第33屆CMO的銀牌都違背了他完美主義的信條。于是他也開始以一種更為用心的态度踏上了學科競賽之旅，直到數學競賽的知識點和題目也不再像以前那樣富有吸引力，他又轉而去攻克信息競賽了。他初中時出于興趣參加過不少編程課程和比賽，有基礎在，上手很快。信競與數競之間又具有組合和數論這兩大重疊的模塊，跨度也不算太大。

在五大學科競賽之中，信息學競賽是相對而言最冷門的一個，絕大多數中學都無法提供相應的教學訓練資源。陳希在參加化學競賽之餘也對信息競賽頗感興趣，薛珅還跟他在一個校外信競教練的門下共同學習過一段時間。

更早些時候，張濤曾産生過這樣的疑惑：“你們三個為什麼都不搞生物競賽啊？”

“就算不學生競，指導你也完全夠用了。”姜凡眉頭一皺，圈出了他生物練習冊上的一道錯題，“離首考也沒多久了，你的生物還是要再用心一點，不然怎麼把它放掉？”

陳希聞聲湊了過來：“生物競賽？你是指那個全國高中生記憶力大賽嗎？”張濤連忙捂上他的嘴，并掃視班級一圈，觀察生競選手們的臉色，好在應該是沒人注意到陳希剛才大放的厥詞。

薛珅轉過身，手肘撐在張濤桌上，單手托腮望着他：“生競需要背的知識比較多，比起數競和物競，它沒那麼側重于對思維能力的考察，難度略低一些……對我來說不夠好玩。”

一圈下來，張濤完全喪失了和他們之中任何一個人繼續溝通的欲望。