林窈對周仲霄的羨慕并沒有維持太久，因為他開始長個頭了，座次也從前排慢慢向後。

五年級開學，他的個頭已經趕上林窈，兩人機緣巧合的坐回同桌。

林窈學大人的語氣調侃他：“這不是霄霄嗎，長這麼高啦。”

周仲霄斜她一眼：“神經病。”

到畢業，他們一直是同桌。

九年義務教育都是按片區劃分學區，隻要住得近，被分在一個班的可能性很大，林窈和周仲霄順理成章的被分到七中一班。

進班那天，大家本能的和自己熟悉的人坐在一起，直到第一次月考後才迎來初中第一次編座位，也是從這時候起，座位開始與成績挂鈎。

以前是從矮到高站成一隊依次入座，現在是分數由高到低站成一隊，随意選座，而兩人的成績相差不多，中間頂多差個三四名，很容易選到一起。

那時候喜歡紮堆的并不隻有他們兩個，往往習慣坐一塊兒的人會約好圈地，班主任都默許了，一切拿成績說話。

但林窈很快遭到了這種安排的反噬。

初三那年，周仲霄忽然疏遠了她，反而和同班的楊嘉荷走得很近，林窈也是後來才知道，他們是同鄉，也是一個小學，不過楊嘉荷是四年級的時候才插到别的班。

比起林窈，楊嘉荷和周仲霄才是更相似的人。

後來，她看到周仲霄和楊嘉荷一起分兩碗面，一起上下學，一起周六補課，甚至在月考下來之後，和楊嘉荷成了同桌。

其實那個位置誰都可以選，可林窈卻有種自己的東西被竊取的感覺，巨大的酸澀和空洞感将整個人占據。

她發現自己喜歡周仲霄，卻隻能泡在這場後知後覺的苦澀單戀裡，連開口的勇氣都沒有。

學生時代對戀愛的抑制總是有道理的。

一切順利的時候，這份青澀真摯的感情或許的确是一份催化或助力。

可在那個無憂無慮未經險惡的年紀，擁有的感情也格外脆弱，可以輕易的被任何外力影響，經不起考驗。

林窈開始分心，聽不進去課，沒心思寫作業，最終成績下滑，在月度排位的時候往隊伍後退了一大截，輪到她的時候早就沒有好的位置了。

她每天都隻能坐在後面盯着周仲霄和楊嘉荷的後腦勺，難受卻無力。

終于，她的狀态引起了班主任的注意，在某天下午被叫到辦公室談話。

班主任年輕且敏銳，一雙眼盯住誰的時候仿佛自帶鋒刃，那些少男少女的小把戲在她眼裡也無所遁形。

她沒有說太多，甚至沒有追究原因，幾句話就讓林窈背脊生寒。

「知道為什麼找你嗎？」

「這次我和你談，如果談不明白，那我隻能和你的父母談了。」

「林窈，如果你自己都不對自己的人生負責任，你指望誰來對你負責？」

她說自己最近不太舒服，狀态不好，正在努力調整。

班主任看了她一會兒，點頭說先看她調整一個月，希望下次月考的時候，調整是有效果的。

林窈并不是在敷衍，她也知道自己不能再繼續這樣下去了。

可想歸想，該怎麼克服情緒依然是一道難題。

林窈回到教室，發現桌上多了幾個筆記本，楊嘉荷抱着水杯從旁邊走過，忽然又轉身回來：“對了，這是周周讓我幫他拿給你的，是你借的筆記吧？”

周周是她給周仲霄起的外号，不對，超脫小學生年齡之後，現在已經不流行起外号了，大家管不好好叫名字稱呼方式為“昵稱”。

林窈呆了好一會兒，她并沒有跟誰借什麼狗屁筆記，荒謬感和恥辱感在心中醞釀發酵。

如果意念有力量，這些破本子已經被撕成了渣。

但拜這幾個破本子所賜，她忽然間就拟定了一個堅定的目标。無關未來前程，無關學生的責任和義務，僅僅隻是在接下來的日子，她都不想再看這兩人的後腦勺！

“謝謝，我已經借到了。”林窈把那幾個本子塞回楊嘉荷手裡，再也沒有理她。

雖然有了目标，付諸行動的過程卻艱難。

人的情緒沒有那麼容易操控，她還是會在任何一件能聯想到周仲霄的小事上分神，又強迫着把思緒拉回來。

讀不進去的書，寫不動的題，背不下來的單詞，就一遍又一遍去讀，去審，去拼，忍不住了就任由自己哭，哭也不能停下來。

上課走神不聽講，她就硬着頭皮下課去找老師問；在教室控制不住視線，那就少留教室，像自習這樣無人監管的課上直接帶着東西去辦公室找班主任。

不用她多說，班主任一看是她，指了指辦公室後面一間單獨的小屋，那間屋子沒人用，放的是打印機和廢卷子報紙之類的東西，泛着一股混合油墨的潮氣，林窈就安靜的在裡面寫作業。