大約被晾了半分鐘，一言不發的石磊才冷不丁開口，“回座位。”

季郁沿着座位過道走到最後一排，拉開椅子坐下，時彗癟着嘴，略帶歉意道：“不是我不去食堂找你，你剛也看到了，被扣住了。”

“所以我回班找你了。”季郁了然，把時彗那份水果塞進她的桌肚。

時彗隔空給了她一個飛吻，又低着頭湊近她，小聲嘀咕，“早上就看石磊臉色鐵青，原來是憋着氣，等着給咱們秋後算賬。”

年輕的班主任這樣做或許是為了立威，擔心自己的氣場壓不住學生，将來不好管班，所以提前樹立嚴厲的形象來威懾學生，但像石磊這種有多年教學資曆的老師，如今還是這樣的雷厲風行的強硬做派，那隻能說明他向來如此。

初中她們班有不少同學也考進了競賽一二班，分班情況出來那天，班群熱鬧得很，分到二班的哀鴻遍野，分到一班的歡天喜地，并為二班的同學默哀點蠟。

原因無他，石磊威名在外，堪稱景城一中高中部班主任裡出了名的“俾斯麥”，往屆學長學姐留下血淚忠告——分班前最好去雅閣圖書館前拜拜孔像，跪求别分到石磊班裡。

“醜話先說在前頭，不管你們中考多少分，以前有多牛，到了景一，之前的成績都是狗屁。我也不管你們在家裡怎麼被寵着慣着，既然進了我的班，就得守我的規矩，二班以後早讀提前十五分鐘到班級，大課間多跑兩圈。”

季郁和時彗不約而同偏頭，視線交彙，望見彼此眼底無語。

同樣不滿的還有别人，鄧易安舉手提問，“老師，家裡住得遠怎麼辦？”

看見顯眼包老同學，時彗憋笑，“不愧是鄧秀才，為群衆發聲呢。”

“那就早點起床，不行就住宿，每天多出十五分鐘學習，能做多少事情。”石磊并不考慮這些客觀的情況，在他看來，這完全是可以克服的小問題，“每個人的表現都會納入調班考核中。”

衆人瞬間哀嚎，被石磊淡漠的眼神掃射後，秒噤聲，轉而低頭竊竊私語。

景一采取升降班制度，在高三下學期之前，根據每次考試成績，期中和期末各評估一次，進行班級調整。如果石磊把班級表現也納入考核，那大家要操心的事就不僅僅是成績了。

石磊掃了一眼底下的腦袋，冷眼道：“我知道肯定有人不服，不服也沒用，在我的班，就得按我的要求，也别覺得我是唬你們，我沒在開玩笑，不信可以問我之前帶過的學生。到時候降班了别來我這裡哭，就算你們把校長喊來也沒用。”

“以後每次考試，我會把排名和分數貼在後面的黑闆，待會兒選完班委，宣傳委員注意下，闆報以後要留出一塊位置，張貼成績。”

張貼成績。

四個大字如同一道驚雷，炸響沉默的魚群。

季郁眼皮一跳，景一向來不公開學生成績，考試成績都是以個人成績條的方式發到每個人自己手上，張貼成績，無疑是将大家釘在絞刑架上公之于衆，一旦考砸，毫無遮羞布可言。

同學們面上閃過始料不及的慌亂。

但小魚們即便現在想要左右逃竄，也為時已晚，他們離不開這片池塘。

唯有一個法子，跳去旁邊更小的水窪。

可在高處看過風景的，怎麼可能想要窩在山底呢？在更大的水域遊弋過，怎麼甘願在一隅窪地自處？

“我帶了這麼多屆，見過競賽班直接掉到實驗班的，也見過直接掉到平行班的，更見過人平行班直接竄到競賽班的。别以為半隻腳踏進名牌大學的門了，高中三年，什麼都有可能發生，都給我悠着點。”

“我說的這些話，很難聽也很現實，你們自己想清楚，自己未來三年心裡要有杆秤，要明白什麼該做什麼不該做，知輕重，分主次。”不知過了多久，石磊終于結束了他那番冗長又沉重的開學警告。

“接下來，自我介紹，之後選班委。”

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“嘿嘿，感謝大家支持，以後我一定竭力為班級服務！”

唱票結束，所有班委上台發言，最後登場的龍竹茂迎着全班目光，意氣風發走上講台，競選成功的候選人，在衆人面前發表獲勝演講，語氣激昂，表明态度，立下目标。

“那就最後再介紹一遍我的名字，我叫龍竹茂，我媽找人算命說我五行缺木，就給我取了這名，茂盛的竹林，好記吧！”說着，他撓着後腦勺，看了眼邊上的馮津，咧嘴笑起來，“以後希望大家一起努力，在咱們馮老師的帶領下，把一班做大做強！”

熊天歪頭：“龍總又開始了。”

龍竹茂初中就在學生會擔任主席，這種場面于他早就得心應手，更加不會怯場。

有段時間MBTI測試在學校流行，他們都去測了，結果龍竹茂這人，e值高得離譜。

算挺準的，他天生自來熟，跟誰都能聊上幾句，在哪裡都能将地盤變成自己的主場，說話自帶感染力，加上累積的管理經驗和領導能力，區區班長不在話下。

結果也如他們預期那樣，他的票數一馬當先，成功擔任班長一職。

孟彷舟笑，随即舉起雙手，捧場地鼓掌。

熊天随即自覺當起水軍，附和道：“好！”

這聲迅疾而來的叫好聲，突兀又滑稽，換來了全班實打實的哄笑，加之有前面龍竹茂的社牛發言，場面一度熱鬧沸騰非凡。

笑鬧聲好一會兒散去，掌聲徐徐響起。

“還挺有群衆基礎。”馮津也不掩笑意，轉而對龍竹茂講：“還以為你在喊創業宣言呢。”

龍竹茂撓撓後頸，“這不新上任，振奮士氣呢！”

“那我倒是要謝謝你把我那份口号一塊喊了！”馮津走上講台，和他并肩站在一塊兒，“那以後就拜托咱們的班長了，你多辛苦點，有什麼事都及時和我溝通。”

說完，他面向全班，“不出意外，未來三年我會一直帶着你們，大家有任何學習生活上的解決不了的問題，盡管放心來找我，除了是你們的班主任老師，我更希望成為你們信得過的朋友。”

“我也沒那麼多規矩，以後大家怎麼叫我都行，馮老師，老馮，馮哥都沒問題，就是别私下給我取一些難聽得要命的外号啊！”馮津手掃視全班，食指對着大家，佯裝威脅，“被我聽到了，有你們好果子吃！”

全班開懷大笑，“知道了！”

本着民主自由的原則，座位分配也是以大家的意願為基礎，實行每周“左右循環前後滾動”的機制。