[恭喜玩家簡懿完成課程——精神力實戰課，獲得獎勵1自由屬性點]

簡懿瞬間肋骨也不疼了嗎，精力也充沛了。

一節課給一個，一天7節課，7個屬性點，不用殺喪屍，還附贈打架教學。這哪是副本，這不是妥妥的福利本嗎！

“哎，我拿到了兩個。”宴新潔十分驚喜。

她們五人中，簡懿因為和武雄對打，隻能說十分勉強地打了個平手。邱茹和元尋肯定不可能下死手，兩人互相陪練。呂烨既然選了陳耀，自然是為了保護他，因此結果也可以說是平局。

隻有宴新潔，随意找了個對手，打架風格純純敢想敢幹，再加上她本身就底子好，可以說赢得非常漂亮，老師除了誇了誇簡懿以外，對宴新潔那是重點贊揚。

“宴新潔是吧，非常好。同學們看看，這才叫厚積薄發。所以說，平時讓你們認真聽課不是沒道理，突然有一天開竅了，你們才有足夠的知識底蘊去撐得起來你開的這個竅。這裡我就不點名某些同學了哈，上課還是要聽的，不學習，以後難道要當社會上的垃圾才開心嗎？非常好新潔，繼續保持啊。”邱茹繪聲繪色地把這一段誇獎表演了出來，赢得宴新潔一陣白眼。

嘻嘻哈哈鬧完，邱茹似乎突然想到了什麼，越想越不對勁，她眉心緊蹙。

“說起來，某些同學這個指代詞，應該指的是學習不好還不認真聽課的人吧。老師會在乎一個學習相當不錯的人聽不聽課嗎？”

“一般來說不會吧，學霸做什麼總有自己的道理。”簡懿回答，“怎麼了，什麼發現？”

“剛剛阿飄說某些同學的時候，眼睛瞟向你的方向的，或者說，是武雄的方向。但在這個班裡，武雄明顯算是好學生吧，真要說差生，怎麼說也是陳耀才是。”邱茹抛出疑點。

畢竟一個習武的學校，在班級裡大多數平均身材的同學，和兩個大塊頭身材的襯托下，小小的陳耀顯得實在過于脆弱，而他的實戰表現和他的身闆一樣脆。呂烨想要把他打倒，根本用不上精神力。

“陳耀他在打架的時候，第一反應永遠是躲，實在躲不過去了，就盡可能用受傷最少的部位去硬抗。”呂烨也說了說她和陳耀這短暫接觸後的發現。

這實在不像是一個從小習武人的習慣，難不成他是半路轉學到這個奇怪的武術學校，然後發現自己的劣勢，于是才有了成為喪屍王的夢想？

“但老師的反應說不過去。”邱茹果斷否認上述猜測，“老師又不可能因為他是剛來上學就把他當好學生。”

“但是他是認真聽課的。”宴新潔補充。

“現在線索還是太少，我們需要一些時間去發現新的線索。”元尋說完，看向宴新潔。

她們總結分析信息，再由宴新潔做出行動計劃，是這些天來她們養成的合作習慣。畢竟元尋想法太多，容易有顧慮，邱茹更适合發現細節，而不是作出決定，簡懿嘛，純懶，她才不做計劃呢，呂烨也是不如宴新潔果斷。

“根據時間設置來看，我們唯一稍微自由一點的時間就是中午和放學後。先好好上課，中午我們盡快翻找線索。”宴新潔十分果斷地給出了行動計劃。

“還有，既然已經護着陳耀了，就幹脆護下去，但剩下的人盡量分開，既然赢了能加兩個點，咱們也别浪費。邱茹呂烨你們輪流護陳耀，我和簡懿，元尋輪流牽制武雄。”

事情進展很順利，唯一的小插曲就是除了武雄，另一個大塊頭，丁志興，也找起了幾人麻煩。

實戰課開始，宴新潔按計劃堵住武雄，就在簡懿随機挑選幸運兒的時候，丁志興找上了門。

“簡懿是吧，老師很喜歡你啊。細不溜秋的，還挺能跑，我到時要看看你能跑到哪去。我和你一組。”他一番自說自話，然後非常武斷地替簡懿做出了決定。

如果簡懿是好好的，她倒是不介意和這個大塊頭過過招，但問題是，她現在的肋骨還在隐隐作痛，治療符的效果做不到在短短時間内讓她活動自如。

“我拒絕。”簡懿說。

丁志興本來已經轉身往場地走了，聽到這話，轉過身來，低頭直視簡懿的眼睛，壓迫感十足：“拒絕？你憑什麼拒絕？”

他擡起手臂就想把簡懿拽走。

簡懿氣沉丹田，努力穩住身形和他對峙。

能不麻煩元尋就不麻煩，畢竟抛開時間天賦這一大加成，元尋的屬性點還不如她能打。

但可惜，丁志興的身闆過于強悍，簡懿實在沒犟過，砰的一聲，簡懿用來借力力的桌子被掀翻，她本人也被踉踉跄跄拽了幾步。

一時間，全班的視線集中到了簡懿身上。

“怎麼回事？”阿飄老師說話了。

這次的阿飄和上一個不同。

他的嘴巴隻占了半張臉，上半張臉上居然有兩隻眼睛，有且僅有兩隻。

正常到讓人都有點感動。

“老師，我不想和丁同學組隊。”簡懿大聲說道。

雖然說是這麼說，但簡懿倒也沒指望有什麼用，隻能說能拖延一點時間是一點。

那邊元尋有些着急，她似乎想過來替換簡懿的位置。

簡懿給她使眼色，暗示她先别動。第一天，不能讓太多人受傷。

“丁志興，這位同學不想和你組隊，你要尊重别人的意見。這樣吧，你和武雄關系好，你們倆組隊。”阿飄說話了。

而且說的是這麼公平公正的人話。

上一個阿飄在武雄強制和陳耀組隊的時候，可沒有出來當人啊。

簡懿有些呆滞，元尋倒是松了口氣。似乎老師确實有一定壓制效果，丁志興站在那僵持了一會，最終妥協了。

除了這麼個小插曲外，一切都很順利。隻是又多了一個大塊頭丁志興需要有人牽制。