雲安之自己還想帶病堅持堅持，她學神之心不死，既然已經證明了她的學習方法是有用的，她就想繼續帶領這二十個師弟師妹們堅持下去，她相信隻要再堅持半年、一年的，這些師弟師妹們一定能夠突飛猛進、再創新高。

但是，那二十個師弟師妹們哭着說“不想”，他們都不想繼續了。

起的比雞早，睡的比狗晚，這學習的苦，他們吃是能吃的，但是吃多久是個問題，能不能一直堅持吃下去同樣是個問題。雲安之現在在學峰，她時刻叮囑、看護着他們，可是等她走了之後呢？他們能自覺繼續嗎？

他們對自己沒有信心。

智力發展水平基本都是兩頭小中間大的發展趨勢，雲安之丁明庭這種的高智商屬于稀缺品種，大部分人的智力發展水平相對處于中間階段。學習固然是需要智力，但同時還需要許多其他方面的能力。

能進到淩霄宗學峰學習，且堅持幾年的學業下來，這些人普遍不會是低智商，那麼成績好壞就要看其他方面了，很顯然，雲莫休的這些同學都是基本類似的，智力趨向于平庸，在上進這方面也沒有多少自己的意願，對未來的規劃發展目前尚未成型。這些少年多數還處于懵懂狀态，完成一天天近在眼前的功課就已經讓他們叫苦不疊，沒有方向就缺乏持久的動力，他們自然是堅持不下來了。

雲安之上輩子的心理學沒白學，她很快明白這些少年的想法，作為一個從來不把學習當做吃苦，本身就是超高智商的頂尖型人物，雲安之喜歡學習，熱愛學習，且把對學習任務的任何付出真的從來都不覺得自己在吃苦，她對這些師弟師妹們雖然不是很理解，但願意尊重，包括她家雲莫休。

經過這些日子她也算看出來了，雲莫休之所以學業如此差勁，主要是因為這位小朋友太容易分神，專注力不行，玩心太重，不願意吃苦，最重要的是，沒有目标。他對于自己的未來沒有規劃，不像上面三個哥哥姐姐，在很早的時候就已經決定好了自己的未來。

雲莫休沒有，他隻是按部就班的生活，未來他要做什麼，他想做什麼，甚至學峰畢業後要進入淩霄九峰中的哪一峰他都沒有想好。每次學習遇到瓶頸，他首先想就是，要不算了吧，我去合歡宗當個魅修好了。但是當個魅修以後呢，他真的決定好了要去合歡宗了嗎？

雲莫休至今一問三不知，他自小過得太順利了，長這麼大，吃得最大的苦就是學習上的，所以這個弟弟，心智沒有開竅，未來沒有明朗，他還有很長一段路要走，也遲早要吃個大苦，栽個大跟頭。

有些事雲安之沒有辦法替代他，哪怕雲安之真的為他規劃好未來的道路，雲莫休也毫無怨言心甘情願走上姐姐為他制定好的道路，但這條路上一切的風霜還得自己咬着牙挨過去，而且雲安之和雲莫休的父母最害怕的就是，當雲莫休吃了那麼多苦，受了那麼多罪，最後發現這條路不是他要走的，他的目标在别的地方。

如果隻是單純的重新換條道路繼續前進誰都不怕，但萬一現在他們替他選擇的道路阻擋了他未來自己真正的目标呢？因為他們自以為是的規劃使雲莫休從此再也不能走向他自己找到的路線了呢？

基于這些原因，雲安之也好，他們的父母也好，不催促不強推，任由雲莫休慢慢尋找自己的道。修士麼，不缺的是時間，不怕的是從頭再來。雲安之在卸任禦獸學初等乙班助教一職的時候還主動勸慰雲莫休，“休休啊，沒事的，你慢慢來。姐對你沒什麼要求，你在迷茫的時候多傾聽自己的心音。平常多看看書，有機會就多看看外面的世界。你不需要為了别人勉強自己，姐姐從來不會因為有一個不及格的弟弟就覺得羞愧。你有你的道，找到它就行。”

雲安之，你是個好姐姐，雲莫休感動得一把鼻涕一把淚的。

連帶着禦獸學初等乙班的那些師弟師妹一個個哭着跟她道歉，覺得是自己不聰明才讓助教這麼辛苦，更是因為自己不努力才讓助教的付出得不到回報，而且他們還一個個的不争氣才讓助教為了教好他們這麼拼命。

雲安之看着這幫哭得“嗷嗷”的師弟師妹，忽然開口，“要不我還是堅持堅持吧，我相信你們隻要嚴格按照我的計劃，一定會……”

“助教啊，身體更重要，您還是不要管我們了啊！”那幫子師弟師妹們集體哭嚎聲頓時更上一層台階，那聲音大的，屋頂都被震得抖三抖。

雲安之是被這些師弟師妹們含淚送走的，臨走前，這群臨時師徒還上演了好一出師徒情深的戲碼，助教先生莺莺叮囑他們一定要再接再厲做到三項堅持，哪怕課前翻一邊書，課上全神貫注聽一半的課時，課後作業保質保量的完成，他們的成績都能提升、穩定一點，一點點。

學子們含淚保證，他們會的，他們一定會的，至少這個月剩下的時間他們會堅持做到的。

此時已經是這個月的第二十五天，離這個月結束也就最多五、六天，我說啊，你們這個保證的水分是不是也太大了一點點？

其實不是的，這些孩子是真的誠實，他們知道，如果沒有雲安之在他們身後時刻盯着，他們能依靠自己力量堅持的時間最多也就五、六天。他們是真的說到做到，因為多一天都做不到。

這邊分别的戲碼一演完，雲安之也好，禦獸學初等乙班的這群學子也好，他們各自都是蹦蹦跳跳、歡樂無比的走了。乙班的學子們繼續按自己的步調前進，而雲安之也将轉班，她這次要去做禦獸學初等甲班的助教。哦豁，是一群學霸哦，他們學霸和學神之間應該有更多的共同話題，也更願意攜手努力、共同前進的吧，雲安之的腳步不由得就越來越快，之前在乙班時的胸悶氣短馬上就好轉了不少。

杏林峰的醫囑太正确了，她需要的不是藥物，是轉個班。

甲班的學子們以前所未有的熱情迎接學峰著名的學神，他們彼此才是最投緣的，也是溝通起來最沒有障礙的。

雲安之給乙班準備的三步走計劃，人家甲班的學子各個都做到了，做得更多更好更詳細。學霸和學渣的區别真的是顯而易見，人家學霸在學習上已經有自己的框架結構，正在按照自己的步調把知識化為血肉一點點在填充。

雲安之隻要稍加提點，學霸們立刻舉一反三、融會貫通，這麼說吧，雲安之所有身體上的不舒服在這群學霸面前完全是不存在的，這些學霸們還能時不時啟發她擴展自己新的思路。雙方完全是一個相互補充、彼此促進的交流狀态，雲安之心态好多了，再看她之前寫的見習任務計劃大綱，她自己看了都汗流浃背。

以雲安之一個心理學學士的眼光分析寫這個計劃大綱的人大概率是個反社會分子，還是極其危險，能給他人造成極大、極長久的心理創傷的那種。

雲安之感謝學峰總教袁清芷及時把自己調班，否則，這篇計劃大綱交上去要是不幸被采用的話，那絕對是載入史冊的一屆，慘絕人寰、人性淪喪啊。雲安之後怕的拍拍自己的胸脯。

環境對一個人的影響實在太大了，她一個兩世為人、學過心理學的都差點沒扛住，就差那麼一點點，她要危害世人了。算了算了，雲安之找了個空閑時間去後山吹了一下午的笛子，宣洩掉心中積壓的大部分負面情緒。

你家三大爺啊，你的負面情緒倒是傾瀉掉了，你想過這一下午不幸聽到你笛音的那些無辜受害者嗎？

這一下午後山幾乎成為禁地，不幸路過者，挂掉無數。連宗主雲海都不敢帶優優去後山找小鹿玩。這麼說吧，雲安之吹了一下午笛子後，小鹿都有半個月沒有蹤影，不知道躲哪兒去彌補心靈的暗傷。

這天，雲海宗主親臨煉器峰，指名要峰主那大鼎親自着手，訂制一把特殊的笛子送給自家小孫女雲安之。雲海搶在群體暴動前說出他對訂制笛子的要求——聲音要小，越小越好，最好演奏者演奏時，聲音隻有她和她周圍很近（兩米以内）的人能聽見。再不要出現那種雲安之站在山頭迎風吹笛，周圍包括山下橫屍一片的慘景。