醫療忍術其實就是通過用查克拉來刺激傷處細胞生長以起到治愈傷口的目的的忍術。老師首先讓凜和桢伸出雙手來，在手心裡集中查克拉。

恩……這一步進行的也還好。凜完美地完成了；而桢嘛，由于白天消耗掉的查克拉沒怎麼恢複，所以手裡的查克拉球小了不少——但也算不錯了。

老師把教具拿了出來，是一條足有五斤重的肥肥的鯉魚。這鯉魚已經奄奄一息，被放在案闆上不時動動尾巴并大口喘息，似乎在對自己接下來可能要挨刀并被送入油鍋的命運感到十分不甘。

老師首先示範，把手裡的查克拉球按在了魚身上，不多會，那魚便跳了起來，落入案闆前方早就放置好的水桶裡，濺起一片水花。

凜是第二個，老師把另一條瀕臨窒息的魚擺在案闆上，讓凜治療。

哎，畢竟也算是第一次治療目标，凜感到有些緊張，又有些期待。她使出全力維持着手上的查克拉球，試圖讓魚也像剛才老師的那條一樣活蹦亂跳起來。

可惜的是（當然也可以說是意料之中），凜使了半天勁，查克拉球維持了大概五分鐘，手下那條魚從偶爾動動逐漸變得一動不動……

額，好吧，第一次治療失敗了。

凜有些情緒低落，老師卻并沒有訓斥她。畢竟第一次治療就能将瀕死的魚救活，就連三忍之一的綱手大人都做不到這一點呢！

但是象征性的說教還是需要的：

“凜，治療時不能一次性把查克拉都耗光了，像你剛才那樣一開始就使出全力的話，後勁不足是不可能治愈傷口的。一定記住要持續治療！”

“是的，老師！”凜反應過來，“我一定會努力的！”

結果就在這時，在一邊圍觀到差點睡着的桢開口了。

忙碌了一整天，經曆了緊張的各項訓練之後，桢感覺自己的腦子有些不夠用了。她強撐着讓自己細細分析老師說的每一句話，并把老師的每一個動作記在心裡。

“老師啊，我們為什麼要用魚來做教具？”

“這個……”

“魚很容易幹死啊。”桢愣頭愣腦地道，“剛才那條魚是死了，可是我們怎麼分得清楚……那條魚是自己幹死的還是沒得到及時治療死的呢？”

“……”

“還有老師你剛才治療的那條魚。我知道那條魚最後活蹦亂跳的……可是，難道醫療忍術還能制造水嗎？那條魚身上根本就沒什麼傷痕啊，那你對它治療……是因為你制造出了水給它讓它得以呼吸了嗎？”

“……”

“醫療忍術的原理不是刺激細胞讓它生長然後治愈傷口的嗎？沒有傷痕的魚都能讓我們給治活了，那這還算是醫療忍術嗎？如果醫療忍術能憑空制造出水的話，那是不是如果有人餓暈過去，我也能用醫療忍術把他治得活蹦亂跳的，以後都不需要吃飯了呢？”

“……”

“還有……”

“好了今天的課就先上到這裡吧你們可以回去了。”

桢呆呆地看了看那女老師黑如鍋底的臉，和已經滿頭大汗的凜跟老師行了禮之後，便離開了。

“阿桢啊！”凜無奈地沖桢大聲說道，“你怎麼能這麼說話啊？”

“我怎麼說話……我就是讓她給我解釋一下啊。我弄不明白嘛！！明明很簡單的問題啊，她解釋就好了啊。解釋不明白的話她完全可以承認自己錯了，下次換個教具，比如松鼠什麼的拿來給我們治療啊！！！我又沒讓她把那死魚吃下去，我又沒提出什麼跟課堂内容無關的東西，生的什麼氣啊？”

凜捂住臉，一時不知道該怎麼跟桢解釋。

“我不喜歡她，一點都不喜歡！”桢說道，“我不要跟她學。”

“那是水門老師給我介紹的醫忍老師啊！”凜的聲音逐漸低了下去，“我怎麼提出要換老師啊……沒法說……”

“那你回來教我好了，反正我不要跟她學。我覺得你肯定能學得很好的！！”

桢大聲強調着自己對凜無與倫比的信心，凜想了想，勉強同意了。