所以還是……算了吧。井一回想起自己當年在老爸的指導下感知能力有所突破時，不也是好奇心旺盛沒事就開啟感知力觀察附近的人都在做些什麼事并且還樂此不疲的嗎？

隻不過，這種對感知力濫用的熱情，過一段時間就會冷卻下去。等她真的到了那一步，說不定會冷卻得更快。

等到桢和惠比斯終于把注意力收回來，并商量好訓練結束之後由惠比斯去側面打探一下阿斯瑪和玄間兩個人到底在做什麼時，桢想了想，問道：

“老師啊，我大概知道你的能力，除了常規感知探查情況，還有心轉身之術，哦對了還有讀心之術……是叫這名吧？那……我要是洞察之眼啟封了的話，會有什麼特殊技能啊？”

惠比斯壞笑着搶答：

“偷/窺。”

桢發怒道：

“給我去死！”

吃飽了飯的阿凱突然在一旁出言：

“咦，這不是跟白眼一樣了嗎？”

“阿凱你怎麼也讓惠比斯帶壞了啊？”

三個學生笑鬧成一團，等他們稍微平靜下來，桢一臉期待地望着老師。

沒辦法，自從得知她有這種天賦之後，她也曾經跑到圖書館查閱過相關資料。可惜的是，也不知道是由于這種天賦太過特殊，還是說她查閱的方式或者是方位有問題，她并沒有獲得什麼有用的信息。那些書裡對這種東西的記載不過是寥寥幾句“感知能力強”、“感知範圍大”之類的無聊評論而已。

這算什麼記載啊！！桢當時憤怒地摔書，然後就被圖書館管理員更加憤怒地攆了出去。

她隻能來問自家這個說話好像擠牙膏一樣的老師——也不知道到底有什麼事不好……或者說不能讓自己知道。不過是一種平平常常的天賦而已，大家至于都像是遇到了什麼禁@忌詞一樣語焉不詳麼？

哦對了，也不是沒其他可能，自己純粹是那個基因突變的産物。曆史上沒出現過幾個像自己這樣的人，所以寫書的那些人想記錄下來也沒素材。

再轉念想想，這恐怕是最合理的解釋了。

“老師你就告訴我吧！還是說你也不知道啊？？”

井一無奈地伸手在面前虛按了兩下壓抑住桢那已經開始不耐煩的好奇心。

“隻是想讓你有些突破之後再了解這些比較好……算了，其實告訴你也沒太大關系。我們山中一族的忍術主要在于對敵人的控制上，而你的洞察之眼嘛，應該在于……精神系攻擊吧。”

“……”

三個孩子集體沉默。幾個人彼此看看，桢問道：

“什麼意思？”

井一耐心地解釋道：

“你看，我們山中一族和日向一族差不多都可以被稱為感知系家族，日向一族主要是靠白眼來觀察對方查克拉運行情況，他們的進攻其實是靠柔拳來發動的，白眼在進攻中隻是起到配合的作用，對吧？”

桢連連點頭。

“我們山中家族可以靠感知能力再加上一些輔助的道具來讀取敵人的思想，可以控制對方的身體，但實際上在對敵人進行殺傷的時候還是屬于間接進攻。因為這個進攻并不是由我們的身體做出的。”

“但是……老師你上次不是把桢給控制了麼？那不算是進攻嗎？”

阿凱插言道。幾個人同時想起頭一段時間在訓練中井一突然用出心轉身之術控制了桢，然後操縱着桢的身體跟惠比斯和阿凱對戰的場景（控制結束之後桢的胳膊腿上全是對抗留下的淤青，她足足有一個星期沒對井一露一個笑臉）。惠比斯和阿凱憋不住笑，桢在一邊使勁瞪井一。

“那個其實不算，”井一安撫地揮了揮手，“因為我那一招僅僅是為了‘控制’，而具體到‘進攻’，那并不是由我本人發出的——所以說，洞察之眼在這方面有些優勢，因為她可以直接向對方的大腦發動精神系攻擊，這可是防不勝防的。”

饒是桢剛才還在為幾天之前井一老師的所作所為感到不滿，這會也不禁感歎道：

“哇！我……會這麼厲害嗎？感覺很神奇的樣子哦。”

不光是“神奇”，她甚至覺得太不真實了。

井一伸手敲了敲她的腦袋：

“之前不想告訴你就是怕你自我感覺良好就不好好訓練！”

這一次桢終于唯唯諾諾地表示一定不會對自己放松要求，井一略欣慰。

桢：老師一定還有别的話沒說！下次一定要再找個機會讓他多說一些！！

井一看着自家明顯是在琢磨着什麼壞主意的學生，微微歎了口氣。

桢與惠比斯和阿凱不同。緊張有序的訓練可以保證兩個男孩子的進步，而桢需要的不止是這些，她更加需要一個契機。那麼……這種場面何時才會來到呢？

也許就在不久的将來吧。