這個問題對岩泉一顯然已不算太新鮮，他用了不到一分鐘的時間思考，便給出了答案：“排球教練是負責指導運動員，激發他們的潛能，以使他們發揮出100%的實力，而具體能發揮多少，這是由實際比賽中的運動員個人決定的。”

“一場比賽的勝負是由運動員的狀态、心理、賽況等諸多因素決定的，排球教練則負責在一旁推波助瀾，”岩泉一說完後似乎才意識到了問題，“抱歉，我似乎有些偏題了。”

尋搖了搖頭說：“你的意思是，‘排球教練與排球運動員是相輔相成缺一不可，沒有主角與配角之分’嗎？”

岩泉一看了眼尋，有些訝異這個女孩能将他有些零散的話總結得這麼好，他接着說：“是。對我個人而言，‘當排球教練員和當職業運動員有何明顯區别’這個問題是無法回答的。因為我現在是作為一名排球教練員站在這裡，我無法給出二者之間的差異評判，我也沒有資格。”

尋也意識到了自己提出的問題的不嚴謹，望着場上激烈角逐的隊員們，她腦子中靈光一閃：“岩泉先生在看自己訓練的隊員打比賽的時候，有沒有過想自己沖上場打排球的沖動？”

這個問題較上個問題顯得随意了許多，帶了點屬于女孩的俏皮，岩泉一輕笑了一聲，回答道:“說沒有那是假的，倒不是因為他們打的好與壞，而是因為我一碰到排球就容易熱血澎湃。想打排球的沖動是一直都存在的，排球是我最喜歡的東西。”

不知為何，尋聽了這話有些感動。

文學也是我最喜歡的東西。

她在心裡默默地說道。

他們不約而同地将目光投落在場上正打着排球的少年們身上。

穿着藍色訓練服的男生打出一記扣球，卻被對面出現的人牆攔網得分。

“山本，再跳得更高些！尋找對方的破綻，對于主攻手來說，不存在無法擊潰的攔網。”岩泉一朝場内喊道。

被點名的男生戰戰兢兢地朝岩泉一鞠了個躬，重新調整姿勢。

“田中，還有你，托球線路和意圖太過好懂了。不要隻是看着空中的球，而要關注到你的隊友的狀态和賽況，這樣才能給出一記具有威脅性的托球！”

另一名穿着藍色訓練服的男生高聲應了聲，朝岩泉一鞠了一躬。

比賽依然進行着。

被叫做山本的男生一躍而起，接過二傳給的球，打出了一記直球。

球沿着邊界線飛了出去，裁判随即吹向哨聲，舉起手示意藍隊得分。

“請問在你目前的排球生涯中，有什麼人對你影響最大？”尋在一片歡呼聲為背景的情況下再次發出了提問。