“啊啊啊，我要瘋了。”這樣痛苦的哀嚎陸續在教室内響起。

講台上，古斯塔夫泡好紅茶，一邊處理事務一邊欣賞學生頭痛的表情。

今天是上課的第一天，古斯塔夫完全沒有給他們适應的時間，第一堂課就讓他們練習魔力的極限控制。

“你們都是天才，基礎也都打的不錯，魔法學習也很快，但你們缺乏的是對細節的控制。越是精深的魔法對控制力的要求就越高，這個魔法迷宮也是特制的，你們好好練習。”

魔法迷宮有幾層，由特制木頭制作，上方用的墨晶擋住了視線，沒辦法看到迷宮全貌，裡面刻有陣法隔絕了精神力的探查。

隻有在入口位置才能輸入一定量的魔力，當魔力進入迷宮後會照亮一小塊範圍的路徑，接下來就是控制魔力在迷宮内找到通往下一層的入口。

迷宮裡不僅路徑複雜，還設有各種陷阱和小機關：

掉進陷阱會吞噬掉部分的魔力，但魔力被全部吞噬後，就要重新再走一遍，每次的路徑他都會随機變化；

有的路徑是死路，需要用小機關打開路障才能通過，要是機關打開方式錯誤，通道内的路徑就會産生變化。

剛開始沒走多遠，重來一遍的話就還能接受，但是走到後面，因一個失誤導緻前功盡棄，就很讓人暴躁。

而第一層還是最簡單的，能夠輸入的魔力較多，試錯的機會也就多一點。

下面每一層的入口都會更小，能輸入的魔力也就更少，裡面的路徑卻更複雜，機關陷阱也更多更難。

在剛到學院的時候美汀莎就收到過古斯塔夫送的魔法教材，她看了後學到了很多，但也不覺得太難。

因此在知道這個學期他們由古斯塔夫教導的時候她并不擔心，但這第一堂課就讓她的好心态被打破。

她是學習了陸地上的部分施法方式，但熟練度還不夠，缺的正是對細節的控制。

之前就說過，人魚在海裡施展的多是以海水為載體的大型魔法，走的量，而陸地施法在與細節與質量。

隻第一層美汀莎就失敗了幾十次，在其他同學哀嚎出聲後她也沒忍住跟着嚎了出來。

嚎完了暢快許多，一低頭還要繼續奮鬥，上課都這麼難的嗎？

莫琳同樣被迷宮折磨着，要是她知道美汀莎在想什麼一定會反駁，她在初級魔法學院學習的時候可沒有這個訓練，難道這是波尼安魔法學院的教學特色？

古斯塔夫笑笑不說話，特訓班怎麼能跟普通班一樣呢，說了的，是要開發他們的天賦，不上點難度，他們怎麼會認真，又怎麼會因為心中的驕傲而拼命努力呢？

有被難住的，也有适應的不錯的，比如說珍芙妮和碧達，她們剛學習魔法的時候講師都是對她們用最高标準要求的。

兩人性格各不相同，但認真的時候都很專注仔細，因此她們是第一批進入第二層，并開始挑戰第三層。

而美汀莎直到這節課結束才勉強通過第一層，這讓關注她的珍芙妮皺起眉頭，這樣的她是怎麼進入特訓班并被艾維娜講師看重的？

莫琳比美汀莎好一點，收好魔法迷宮後她安慰道：“晚上我們回去多練練就好了，而且我似乎發現了一個小技巧。”

“什麼技巧？”美汀莎的注意力被轉移，收拾好東西跟她邊走邊說。

莫琳組織了下語言，盡量講的簡單易懂一點，美汀莎聽的一知半解，休息的時候試了試，沒有找打方法。

下午古斯塔夫開始正式講課，“我們施展魔法的時候每一個魔法都會使用一定量的魔力，這個量一般是固定的，釋放的魔法威力也固定。”

“可事實上魔法并沒有規定必須使用多少魔力，具體情況要具體分析，隻是大多數時候我們不用思考那麼多就能達到目的。可你們不一樣，高深的魔法是需要精細的操作，甚至要求戰鬥時能随時從一個魔法轉換成另一個魔法。”

“如果你們養成了固定施法的習慣，在未來學習終極魔法和禁咒時就容易吃虧。接下來我會講一個控制小技巧，你們練習一下。”

美汀莎認真的聽着，上午的一頭霧水似乎慢慢消散，按照自己理解的試了試，她通過第一層的速度快了很多。

之後就是不斷的練習，因為每一次都能有所進步，魔法迷宮制作的也很有趣，所以美汀莎很投入，以至于耗費太多精神力有點頭疼。

有這種情況的不止她一人，而這也在古斯塔夫的預料之中，他拍拍手，讓他們從專注中回神。

“看來你們已經找到方法了，之後就是多練習，練習時記得把握分寸。今天要講的最後一點就是如何快速的恢複精神力。”

“你們戰鬥的時候并不多，每次消耗的精神力睡一晚就差不多恢複完了，但在高強度的訓練後或者特殊情況出現時，就需要進行冥想恢複。”

“冥想能快速恢複精神力和魔力，但進入狀态需要時間，冥想期間的安全也需要注意，這個以後再講，今天來說說進入冥想的方法。”

“……”