在章惜時躺下休息後不久，方行知的手機響了。他在資料書上做了個記号，看也不看就接了電話。畢竟手機通訊錄裡，目前隻有零星幾個人。這時候會打電話聯系他的，除了瑞優不會是其他人。

“瑞老師？怎麼又打回來了？”

通訊那邊傳來瑞優有些嚴肅的聲音：“我再和你确認一下，你那裡沒發生什麼事吧？你第一天去學校，就遇到這種事，那個叫聶威的有沒有針對你？”

噢，原來老師是加班到一半，覺得不對勁，因為關心他再次打電話過來。

之前他說明情況的時候，對聶威如何對待自己，隻是一帶而過。

雖然在和章惜時談論這件事時，他能自然地說出，處于弱勢的一方該主動尋求外部幫助這種話，但輪到他自己，他也是習慣性地報喜不報憂。

就好像，讓其他人幫忙來解決自己的問題，是一種什麼羞恥且令人慚愧的事似的。

“有，不過已經被我糊弄過去了。老師，很關心我呢。”

“……我現在是你事實上的監護人，雖然手續上有些麻煩……我也不會去辦，但事實如此。關心你是應該的。”他聽到瑞優的聲音，對方确實很困了，連帶一貫清朗溫潤的嗓音都有些低沉。

“沒問題的，放心吧。實在不放心，就這兩天多辛苦一點，盡早幫我把問題解決？”方行知說，有些得寸進尺起來。

“嗯，我盡量。”

“……老師？”

“怎麼了？”

“我剛剛隻是，想要開個玩笑——”

“現在害怕得罪我了？行了，我就打電話再問問你，答案得到了，真的要趁早睡了。”

瑞優再次挂斷了電話。

他看着手機屏幕，心想言不由衷的瑞老師果然可愛。一擡頭，卻發現章惜時躺在床上，面朝着他，棕褐色的眼睛分明地睜着。寝室的頂燈已經關了，屋裡隻剩下他這一側還亮着台燈，以及一台手機發出的孤零零的冷光。章惜時身體側躺在被子裡，隻有一張下巴尖尖的臉暴露在外，膚色本就偏白，此刻更如白釉一樣泛着冷光。

創可貼還在章惜時臉上貼着，讓他有一種脫離于校園的陌生感。彷佛他本該待在醫院和研究所，而不是在這裡。

“你口中的老師是誰？我們學校的嗎？你在向他尋求幫助嗎？我告訴你，沒用的，老師隻會和稀泥。”章惜時說，神情一片笃定。

方行知沒有立刻回答，而是問：“你找過老師了？發生了什麼？”

章惜時眨了眨眼睛，似乎不是很想回答的樣子。

“你回答我，我才會回答你。等價交換。”方行知說。

“……那天聶威踹在我肚子上，我嘔吐了，在班主任的課上。課下，班主任把我叫去辦公室，問怎麼回事。我如實說了，并請班主任幫忙，他答應我會處理。但是——”

章惜時咬了咬牙。

“聶威沒有收斂，反而變本加厲。我找到班主任，他告訴我他已經和聶威談過了，聶威也答應不再這麼做。他作為班主任隻能做到這些，管得太寬，反而會被投訴。之前在其他學校就有老師處理類似事情，被學生家長捅傷的事發生。他知道我是好學生，也鼓勵我繼續在學習上用功，其他的事，能忍則忍，明年六月份就高考了，不想高考就出國，少一事總好過多一事。總之，不了了之。”

章惜時慘笑了一下。

“班主任不是能幫你的人。他想要幫你，但以他的能力無法解決問題。在你和聶威之間，你是更溫和更講道理的那個，他的話對你有用，對聶威沒用，解決不了問題，隻好解決你了。隻要你忍一忍，忍過這些事，同時還保持優異的成績，對你的班主任來說，霸淩問題不存在了，教學成績也保住了。”方行知說，他遇到過很多這樣的人。

大部分時候，出現問題人們并不在乎公平和正義，而是如何讓現狀看起來更像是沒有任何事情發生。至于代價，往往是本身就受到侵害的受害者來支付。看似中立的裁決人。他既不需要付出代價，又能獲得“解決問題”的好處，他當然會想當然地勸說受害者隐忍、大度、原諒。

至于這類人如何成為裁決人，如何獲取居中裁判的權力，那就是另外的事情了。

領袖則不同，領袖是有能力替追随他的人實現公平正義的人。

“憑什麼，明明錯的是聶威！”

章惜時咬牙。

方行知想了一下，問：“你想懲罰班主任的不作為嗎？”

“當然！不……這個，還是……”章惜時猶豫了一會兒，補充道，“雖然他做不了什麼，但至少一開始還是想要幫我的。而且，我隻是學生，沒能力做到這點……”

“你不會想要傷害失職的班主任。所以，班主任勸你忍下這一切，他不需要付出任何代價，或許良心會不好受吧。但良心和道德對不講良心和道德的人，沒有什麼用處。”方行知說，年輕的眉眼甚至顯得有些冷酷。

“你在教唆我去威脅老師？”章惜時問。

“不，我隻是在闡述事實。在我看來，老師和家長這種上位的人，本該為學生和孩子負責，非得讓弱勢方變成刺猬和豪豬，碰一下就能紮得手鮮血直流才去真正解決問題，這是他們的失職。但目前事實确實如此。”

“……就算你說的都是事實，我知道了又能怎麼樣？還不是一樣解決不了問題！站在一旁無動于衷，冷嘲熱諷的你，和聶威那群人又有什麼區别！現在還跑來教育我？！”章惜時眼眶紅了，一把掀開被子，坐了起來。

方行知冷靜地看着他：“好點了嗎？”

語調卻異常溫和。

“什、什麼？”章惜時有些猝不及防。