到達目的地後，幾個小孩就像老鼠進了米堆，頻頻撿到空瓶子。

沈昭撿完一個瓶子後，剛把小杆子遞給莊狀，一擡頭就看到一個小姐姐拿着空瓶子，他眼睛亮晶晶地盯着人家手上的瓶子。

看看瓶子。

再看看小姐姐。

再看看瓶子。

大眼睛轉來轉去的，好不忙碌。

那個女孩年紀也不大，看起來也就二十歲左右，注意到不遠處的一個小朋友眼睛都要粘在她手裡的空瓶子上了，再看看小朋友拎着的小袋子，裡邊裝了零星幾個的空瓶子。

她一下子就懂了，開玩笑地說：“小朋友要這個嗎？那過來讓我捏一下你的小臉。”

沈昭點點頭，湊上去，讓女孩兒捏。

四周歲多的小孩朋友，臉蛋還有些肉乎，看起來就很好捏的樣子。

女孩輕輕地捏了一下，感受着軟綿綿的手感，滿意地把瓶子給了沈昭。

這一下子好像是開啟了某種奇怪的大門，雲程和莊狀也有樣學樣地，用自己的小臉蛋去換瓶子。

旁邊漸漸地聚集了一群大人們，也不打擾幾個小孩子，就遠遠地看。

這幾個小孩養的白白嫩嫩的，一看就知道養得好，大家也就湊個熱鬧，看個樂呵。

手上拿着飲料的，更是一口喝完剩下的，然後晃着瓶子，壞心眼地吸引小朋友，讓小朋友們出賣色相來兌換。

沒一會兒他們就發現有一個小朋友從另一個小朋友手中接過杆子。

已經看了有一會兒的大人告訴那些才來的這個杆子是做什麼用的。

聽完的都覺得那個杆子好啊！

不用彎腰就可以撿起來瓶子，看起來就方便。

有不少人不缺錢，看着這個新奇的東西很是眼饞。

“喂，小孩。”

有人朝着拿着杆子的程元招手。

程元看到有個陌生人朝着自己招手，以為是有空瓶子就屁颠屁颠地過來了，卻沒想到這個人是對他手上的杆子感興趣。

說到這個程元就來勁了，“這是昭昭做的，你看...”

他直接丢了一個瓶子演示。

小手在把手上輕輕一壓，瓶子就被撿起來了。

演示完的還有點得瑟：“看，厲害吧！”

關一黎，也就是叫程元來的人，肯定地豎起大拇指：“不錯啊，小孩挺厲害。”

他最近為了一個項目忙了兩三天，但這個項目的進度已經卡殼一天了，眼瞧着短期是沒辦法解決這個技術難題了，他就打算到家邊的公園走一走，散散心，說不定還能突然間靈光一現。

靈光一現還沒有出現，就看到這裡有一群小孩子們在撿垃圾，其中一個還拿着一根杆子夾瓶子，關一黎作為大學物理專業的教授，隻是近距離地觀察一會兒就大概猜到了裡邊的結構。

以為昭昭是這小孩家裡的大人，關一黎也隻感慨一下父母愛子，這個巧思确實很不錯。

結果就見程元小指頭往後一指：“是昭昭發明的，昭昭超厲害的！”

關一黎順着程遠指的方向望去，有點吃驚。

他看到了一個長得白糯糯的小朋友，有多小呢？大概是他一拳可以打到十個的那種。

要知道作為一個長期坐在辦公室裡的教師，關一黎的力氣可不大，還是程元指的小朋友太小了，看起來就是不用别人推就能自己平地摔的樣子。

程元難得碰到一個對這個杆子好奇還有見解的人，激動得轉頭就把沈昭拉來。

畢竟那些大人隻會誇這個杆子好，不像這個大人一看就知道這個用的是“杠杆原理”。

從沈昭那邊學到這個名詞的程元覺得這群大人的知識水平太不行了！

自己說這個杆子是用了“杠杆原理”，那群大人哄堂大笑，“杆子不就是得用杆子原理做嗎？小孩還挺可愛，說話還得疊着說。”

沒炫耀成還被嘲笑的程元氣死了。

這屆大人不行！

統統送回幼兒園讀書！

被拉來的沈昭看着眼前這個有着濃密胡子，眼下還有着黑眼圈的叔叔，想起爸爸說的‘壞人喜歡抱走小孩子’，他有些警惕地拉緊程元的手。

小朋友緊張歸緊張，卻還是乖巧地問好：“叔叔好。”

沈昭問完好，還在心裡悄悄地決定，如果這個怪叔叔伸手，他就拉着元元跑。

關一黎一點都不知道眼前這個小朋友的内心活動，他有點詫異，又有點不敢相信地問：“小朋友，這個杆子是你做的嗎？那你知道這個用了什麼原理嗎？”

撿瓶子的裝置是沈昭學習系統知識做出來的，當然知道裡面用了什麼原理。

沈昭認真地回答，卻見眼前的叔叔表情越來越扭曲。

關一黎一開始隻覺得現在真的是"長江後浪推前浪"啊，這麼小的孩子都會這麼多東西了。

聽着聽着關一黎突然感覺困擾了自己許久的難題好像一下子被人指明了方向，他激動地站起來，“對對！就是這樣！”

激動得無語倫次的關一黎覺得自己今天出的這個門，值了！