米爾科維奇家的餐桌上放了多少糖，利普自然是不知道的。

但他喝着艾德琳給自己點的去冰的冰美式，除了嘴巴苦還有心裡苦。

剛剛店員問艾德琳，“去冰的話，是溫的，您确定嗎？”

艾德琳點點頭，“謝謝，兩杯。”

利普也是第一次到大學，他問艾德琳，“你給他打電話的時候怎麼說的？”

“你不是聽到了嗎？”艾德琳始終覺得，不是滾燙的美式喝不出中藥的那種感覺。

“也許我隻是在找個話題，轉移我靈敏的味覺發出的求救信号。說真的，艾德琳，你為什麼非常喜歡虐待自己？”利普接過艾德琳快喝完的那杯咖啡，打開蓋子把自己的這杯倒進去，然後去接了一杯水，他甚至在水裡加了兩份糖。

艾德琳拒絕跟着這個沒意義的提問進行自我反思，“你覺得有多大的可能性，我可以不用浪費時間再寫一套試卷？”

回答她的是一個華國男人，他出現在艾德琳的身邊，用華文對她說，“事實上，我們給你準備了三套測試題。我叫舒然，赫斯特教授讓我來接你們。”

與舒然想象中的不同，這位華國姑娘并沒有用華文回答自己，她堅持用英文對她身邊的那個白人男孩說，“走吧，三套卷子呢。”

舒然不好多說什麼，一邊帶路一邊給兩位“天才”高中生介紹學校。

與他所想的什麼二代移民“皈依者狂熱”的假設不同，艾德琳對他的“冷臉”，隻是單純地不希望被華國人見證了自己的黑曆史。

艾德琳走進一間空教室，用華文對舒然說，“我有一個要求。”

舒然看着這個女孩，點了點頭。

艾德琳指着試卷，“反正剛剛你說的他也聽不懂，你去複印一份，我做三套試卷的話，他也要做三套。”

很快，舒然拿着複印好的試卷回來了。

利普雖然不知道為什麼自己還要再做三份卷子，但是就像不得不喝艾德琳買的黑咖啡一樣，他沒得選。

看着把一頭卷發放下來，蓋着大半張臉的華國女孩，坐在幾張課桌旁的舒然，翻看起那份材料。

***

作弊也好，代考也好，從不因為國籍或者種族來劃分。

供需關系比所謂的血緣關系、宗教關系更為牢固。

舒然是跟着赫斯特教授誤打誤撞地參加了“高等教育評估組織”，顯然，他和他的教授都很擅長在一堆看似正常的數據裡，找到不正常的那些。

或者說，是舒然在赫斯特教授發現了利普的異常後，順藤摸瓜找到了艾德琳唯一一次“犯罪記錄”。

為了這兩個就讀于芝加哥最糟糕的公立高中的“天才”，赫斯特教授可是承擔了不小的壓力。

舒然看着兩位“天才”的資料，與厚厚一沓子的菲利普·加拉格的材料相比，艾德琳·陳隻有一張紙，甚至幾乎是空白。

那所糟糕的公立學校，隻記錄着她最基礎的信息。A國國籍，T國長大，卻是純正的華國血統。一直接受家庭教育，卻能剛回國就參加替考。

他很自然地将所有的注意力放在了艾德琳的身上，在心裡逐一羅列這個女孩的異常。

第一：她的膚色過于白皙，像是缺乏日曬而導緻的。這一點，同東南亞的T國氣候非常不符合。

第二：她握筆的姿勢太正确了，像每一個在華國完成義務教育的學生一樣規範。這一點，太不符合所謂的“A國養母所提供的家庭教育”。

第三：她思考的時間太不合理了，舒然很了解今天的試卷，更有極佳的視力。她在不應該多思考的問題上停留了太多的時間，卻在應該好好思考的問題上毫不猶豫。這看上去，更像是處于沒有耐心和重塑耐心的争鬥中。

确實在内心說服自己更有耐心一點的艾德琳，是萬萬想不到，看上去文質彬彬的舒然長滿了“心眼子”。

更想不到，在所有的異常裡，舒然最覺得不對的，居然是自己的握筆姿勢。

看着在聽到一串熟悉的鈴聲，下意識地放下筆的艾德琳，舒然輕輕地笑出聲來。

而意識到發生了什麼的艾德琳，冷冷地看着舒然。

她知道，自己似乎招惹了點麻煩。

重新寫完試卷後，利普看着冷着一張臉的艾德琳，“你的身體還好嗎？要不要休息一會兒？”

艾德琳從包裡掏出伊恩帶給自己的彩虹糖，一把塞進了嘴裡。

這都平行世界了，這都異國他鄉了，怎麼還能遇到同樣的下課鈴？

這都畢業好多年，甚者都在外“充軍”十年了，怎麼還留着聽到下課鈴就停筆的“肌肉記憶”？

艾德琳為自己的“不争氣”感到生氣！