溫知聆坐直一些，眨眨眼，竭力讓自己打起精神。

談既周問：“還困嗎？”

“有一點。”

幾分鐘前剛經過一個廣場，離她家沒多遠了，再堅持一會兒就能到家。

溫知聆感覺和人聊聊天好像會稍微緩解一些。

于是她将注意力放在談既周身上，“我可以問你……”

他用兩個字截斷她的話音，“問吧。”

溫知聆便像個勤學好問的好學生，“你的名字有什麼寓意嗎？”

談既周答得幹脆，“是方老師起的，周是萬事周全，既字沒什麼具體意思，用來配平仄的。”

名字裡配平仄。

溫知聆第一次聽到這個說法，她的困意煙消雲散，覺得很有意思。

她小聲念，“既周，談周，談既周，談周既……”

等反應過來時，她已經将人家的名字換着法兒的，翻來覆去讀了好多遍。

溫知聆忽然啞聲。

她抿住唇，慢慢朝談既周看過去。

他的手肘搭在座椅扶手上，好笑地支着腦袋垂眼看她，估計是覺得她無聊吧。

這會兒看她停下，還不忘問她的研究成果：“怎麼樣，哪個好聽？”

溫知聆的臉有點熱起來，讷讷道：“談既周。”

這時，司機将車速降下，“小姑娘，你看這是到你家小區了吧？”

溫知聆擡眼看車窗外，點點頭，“嗯，到了。”

她背上書包，在下車前對談既周說再見。

談既周說：“到家記得給方老師發個短信。”

還有，“下周見。”

下周見。

這個期限讓溫知聆連續一周都在期待周日的國畫課。

到了這天，依舊是好天氣。

初春早晨的陽光像被稀釋過，夾帶着一縷寒，并不灼眼。

溫知聆以為談既周會像往常一樣，接近午飯的時間過來。

但提着畫筒走到書房時，她從那側的落地窗看到後院裡穿黑色衛衣的他。

面前的石桌上擺着一些工具，發糕躺在旁邊懶洋洋地曬太陽，他就坐在石凳上，拿着刻刀在石料上篆刻，眉眼專注。

估計已經到了最後的調整階段，他刻幾下就會沾上印泥印在旁邊的宣紙上，看效果，再修整細節。

溫知聆還想繼續看，但方老師叫她去喝茶，她隻能放下畫筒，回到客廳。

她不專心地喝一口茶，被苦得咂舌，注意力才收回，“方老師，這個茶太苦了。”

方老師笑得溫和，“先苦後甜，你仔細品品，有回甘。”

品完一杯熱茶，談既周剛好拎着工具盒從後院回來。

方文鴻看到他手裡的印章，問：“刻好了？”

“嗯。”

談既周走過去，讓溫知聆看看印章的刻面。

溫知聆注意到的卻是石料本身的顔色。

是她喜歡的淡淡的藍，藍中泛青，在他掌心躺着，細膩光滑，像一塊柱形的玉石。

但這不是她挑的那塊。

她驚訝地擡眼，談既周知道她要問什麼，輕描淡寫地解釋：“你上回說想要藍色的，我想起來我有幾塊天青石，就讓人寄過來了。”

所以才耽誤了一點時間，不然上周就能給她。

印章上還有印泥未幹，但客廳沒有宣紙，談既周看一圈，找不到可印的東西，索性蓋在自己虎口處，“看看效果，這個粗細可以嗎？”

冷白的皮膚上，“知聆”二字朱文赫然在目。

溫知聆幾乎愣住，僅憑本能點頭，出聲說可以。

方文鴻也上前看了眼，點點頭，“不錯，手藝沒忘。”

“邊款沒忘刻吧？”

談既周沒說話，轉到另一面給他看。

入眼八個字，溫知聆和方老師一起看到。

——“獨善其身，快樂常在。”

一句箴言一句祝福。

溫知聆覺得自己的心口被輕輕擊中，她盯着看了許久，沒出聲，久到方老師都留意到，問她是不是有不喜歡的地方。

她搖頭，從談既周手裡拿過印章，“我很喜歡。”

“談既周，謝謝你。”