“尊敬的總統先生、臨時總理先生：
我是浙州小學二年級教師馮素梅。非常冒昧寫下這樣一封信件，叨擾兩位先生于繁雜國務之中。
國民基礎教育推行至今，已有兩年有餘。這兩年以來，國民們深感國府對基礎教育、掃盲行動的全力支持和引導，作為鄉村教師，我也與有榮焉。總理先生更曾莅臨我校觀摩，在此，請允許我再次深表榮幸與感謝！
隻是，就近兩個月以來的‘新言運動’，我個人有些疑問想向國府求解，請再次原諒我的冒昧。我的疑問是：其一，為何在白話文尚未完全取代文言文的時候，要驟然推行大洋國語教育法？其二，為何要将此種語言變體行動轉變為強制推行的制度性舉措？
華夏富有五千年悠久曆史，文化璀璨舉世皆知，遽然全面效仿西洋，務需向全體國民釋明其中原因。我雖不才，卻也聽聞奧斯曼共和國柯莫爾将軍早些時候推行的突厥文字拉丁化——可否冒昧揣測，我國也是汲取了他國經驗，才有此舉？如果确實如此，那麼恕我冒犯，請國府務必充分考慮到我國與奧斯曼文化、傳統、制度根基、社會現狀的截然不同，而盡快緩行此種冒進行徑。
我的全部建議如上，懇請國府善加考量。此緻。
浙州小學教師馮素梅。”
馮素梅連續教了兩個月的大洋國語之後，終于心态崩了——
誠然，她本人就是從海外留洋回來的，大洋國語不說母語級别，起碼比境内絕大多數的教育工作者要強上不知凡幾。可這并不能消解她的苦悶：
憑什麼？
不止她在腹诽，如今全聯邦各個階層，恐怕絕大多數人都無法理解國府的此種詭異之舉。不重視國學，不重視本國語言和文章典籍，反而近乎跪舔式的全面照搬外洋技術、制度，甚至連語言都不放過……
數典忘祖，厚顔無恥，無過彼爾！
“馮先生，”課上，年幼的孩子們也問出了同樣的問題：
“為什麼要我們學習那些奇怪的文字呀？”
“老師，俺看不懂嘞。”
“馮老師，為什麼要學那些黃毛綠眼羅刹的話呀？好難聽……”
“就是呀，爸爸媽媽都說，學這些簡直就是浪費時間。”
“俺爹娘都說，學洋鬼子的話就是忘本！就是背叛老祖宗！”
……
歎了口氣。馮素梅起身，将封号封口的信遞給前來收寄的郵差。郵差一看地址就傻了：“總總總總統府？！！！！！”
這之後，馮素梅度過了半個月平靜如常的教學生活。是日回到家中，她就見之前那個寄信的郵差早早就等在她門口了——
和郵差一起來的，還有至少二十幾号媒體記者。
馮素梅早就料到會是眼下這個局面，所以并不緊張驚慌。在記者們興奮到變調的呼喊中，她淡定的拆開了信封，看了起來。記者們紛紛起哄：“馮小姐！請問總統府的先生們回複了什麼？介意給我們念念嗎？”
“……”
馮素梅的表情變得奇怪了起來。倒不是此時鎂光燈正對着她的臉閃個不停，而是因為信的内容。
兩封回信，兩種天南地北的風格。
但内容卻驚人的一緻。
“你們……”半晌，馮素梅才堪堪從牙縫裡擠出一句難為情的話來：“想先聽哪一封？”
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七天前。
柳餘缺捏着秘書遞進來的挂号信，眉頭微微挑起。
“居然真有百姓敢給總統府直接寫信啊。”他半開玩笑似的自言自語了句，卻不經意間露出了贊賞的神情。
不同于那些幾千年裡數見不鮮的、“越訪喊冤”的各地民衆，這封信顯然出自一位“真正的公民”之手——他們不為自己的一家之私利，而是為了整個民族的利益，在以區區普通人之身，“挑戰”這個國度的至高權力。粗略掃了一眼，他随即轉身去了沈夜北的辦公室。
“哎，老沈！”他推門而入之際，适逢沈夜北正與幕僚們讨論招商引資的細節問題。最近因為工作量越來越大，總統府征得最高法院許可後，“破例”準許沈夜北不必再在非公共場合以“罪犯”形象示人，也算是給某位位高權重的社畜一點喘息之機。聽見推門聲，屋内所有人齊齊向他看去：
“大總統好啊……”
亂七八糟的問好聲，并無任何不尊重之意。沈夜北沒說什麼，但幕僚們卻非常自覺地、紛紛立刻撤出了辦公室，為兩位大佬留出足夠“隐私空間”。
“嘿嘿。”柳餘缺有點尴尬的撓了撓頭，傻小子似的笑了笑：“不好意思啊，打擾你工作了。”
沈夜北平淡的看着他，目光落在他手裡捏着的信紙上。待簡單聽完前因後果，他也隻是輕描淡寫的回了句：“你回就行。”
“臭小子，一個字兒都不想跟我多說是吧？”柳餘缺不爽的錘了下他的肩，順便就手感評頭品足一番：“别說，最近廚房夥食整挺好啊？胖了。”
所謂“胖了”，指的是一個月前的骷髅架子生出來一星半點血肉，終于勉強有了人類模樣，能夠跻身饑民式形銷骨立了。好在總統府專職醫生私下寬慰過柳大總統，說沈“總理”眼下雖然瘦得有點不健康，但身體狀況良好，不至于卧床不起抑或突然暴斃。
沈夜北很給面子的笑了笑，無意間眨眨眼：“還有别的事？”
這是下逐客令了。柳餘缺知道他忙，這次他還真就是特地來給他“忙裡添亂”的：“趕我走？這裡可是我的地盤兒。老沈，你也别連軸轉的工作了，放松些嘛！工作這種東西，是永遠做不完的。”
“這麼閑？”沈夜北瞄了他一眼，随即目光轉向攤了一桌子的、各地咨議局發來的函件上：“太閑就去找點事情做，别來搗亂。”