“謝啦。”

一封是錢程的，問她五一去不去省城玩，江荻回信說：“不去。”

一封是徐來的，問她還想不想練字，江荻回信說：“暑假再說。”

周末兩人在約定的時間碰面後，江荻和他一起坐公交車到了市裡，他帶着江荻七拐八繞地進了一所大學，這大學裡有個對外開放的機房，不像本校的機房隻有每周上一次計算機課時才能上機，平時都沒機會上機練習。

他拿出一張五筆字根表，對江荻說：“你把這字根表和鍵盤對照下，把每個鍵盤上的字根記住，然後在鍵盤上練習，練多了就熟練了。這些字根的排列都是有規律的，一區橫起筆，也就是以橫開頭的字都分别對應在ASDFG這五個鍵上，左手五個手指各按一個鍵，手指不要換鍵，按住固定的鍵不放。二區豎起筆，也就是以豎起筆的字都對應在HJKLM這五個鍵上，這五個鍵用右手五個手指分别按住，同樣手指不要亂放，打字的過程中手指固定在對應的鍵上不要換。三區撇起筆，對應在TREWQ五個鍵上；四區點起筆，對應在YUIOP五個鍵上；五區折起筆，對應在NBVCX五個鍵上，左手控制左邊的鍵，右手控制右邊的鍵，每個手指都放在固定的鍵上移動，明白嗎？”

江荻見他說得如此輕松，心想也不知他自己打字速度如何，便說：“你先打一段字給我看看，我看你怎麼操作的。”

他拿出一本書說：“那我打一段書上的内容。”

隻見他十個手指放在固定的鍵上上下移動，眼睛并不看鍵盤，隻看書上的文字，噼裡啪啦一陣敲擊，那手速看得江荻眼花缭亂。他打了一段字停下來，江荻看了看，有600多個字，但隻用了三分鐘，也就是說他一分鐘至少能打200字。

江荻倒吸了一口冷氣，不知他是怎麼做到五個手指按在不同的鍵上而不淩亂的，且速度還那麼快。江荻感覺自己的大腦無法那麼快速地調動十根手指的神經，這大概就是傳說中的手殘吧？

有些事江荻可以做得既快又好，但一到電腦面前，她就感覺雙手不受大腦控制了，不僅雙手不受控制，眼睛也不受控制，半天都找不到那些功能鍵的位置。

江荻不想在他面前丢人現眼，于是對他說：“我回去把字根表背熟再練。”

他倒是善解人意：“那我上會機，你在這校園裡轉轉。”

江荻沒來過這學校，不想到處走，怕迷了路。就對他說：“沒事，我看你上機。”

他噼裡啪啦地在鍵盤上敲着江荻看不懂的東西，江荻默默地看着他的側顔，發現這張看似不驚豔的臉卻像磁鐵般牢牢吸住了自己的視線。