“子曰，學而時習之，不亦說乎，有朋自遠方來，不亦...”教書先生在台上唾沫橫飛地講着，台下的衆人在下面昏昏欲睡，更甚者已經在那裡打着呼噜。

我自然也不例外，一手拿着書，一手虛虛遮着自己的眼睛，頭已經不受控制的在桌上磕着。

教書先生看大家都沒有精神，于是準備拿我開刀：“蕭子勝，起來把論語第三章《八佾》背一遍，背不完今天晚兩個時辰回家。”

我迷迷瞪瞪的站了起來，一臉疑惑的看看周圍坐的筆直的同學：“可是先生，他們也睡覺了，為何不叫我們一起背？”

教書先生的臉肉眼可見的陰沉了下來：“叫你背就背，何來那些疑問？”

我歎了口氣，求助似的看看身邊的同學，結果讓她大失所望，同桌在桌子上明目張膽的畫着先生醜像，前桌在寫小紙條，其餘的同學都幸災樂禍地看着自己，“活該”兩字已經刻在了他們的臉上。

我暗暗攥緊了拳頭，咬牙切齒的想把離自己最近的同桌狠狠揍一頓，叫他不幫自己！

可現在是在私塾，心中有多大的氣都不能顯露出來，否則回家姜郎和母親都會狠狠批評她一番，說我以大欺小，不好好念書。

“頂多就是抄幾遍《論語》，而且憑先生平時的記性，明天他早忘了。”我在心裡想着，嘴上卻說：“先生，我...”

我剛欲說出“不會背，請先生責罰”這句話時，手裡卻被塞了一張紙條。

我訝異的偷偷展開，不禁笑了起來，随機改口道：“會背。”随即流暢的背了出來：“子曰：巧言令色，鮮矣仁...”

還以為是什麼了不得的東西呢，通過宋文通偷塞給我的紙條才知道是自己小時候背的滾瓜爛熟的“吾日三省吾身”。

先生的臉像是川劇中的頂級演員，由青轉白，又由白轉紅，最後變回了平常的灰黑色：“坐下吧，你今天的作業免了。”

我笑嘻嘻的沖先生一點頭：“謝謝先生！”