認真的？不會有詐吧？

隊伍裡傳來陣陣騷動。

不一會兒，就有人高舉着手：“杜老師，憑感覺是什麼意思？你不給出更多信息，我們根本選不了啊。”

“是啊，論題到底說什麼？你們兩位的觀點又是什麼？隻有知道了我們才知道站那邊啊，憑感覺站錯了怎麼辦。”

“辯論沒有對錯，如果按照辯題來站立場，那我們這節課将毫無意義。”杜松溪看着門口這群面露疑惑的學生們，“憑感覺的意思就是，按照你們的心走，你可以因為看誰順眼，可以因為哪邊的桌子你更喜歡，或者因為你的朋友而選擇坐哪邊，不需要思考其他的一切，隻要跟着自己走就可以。”

又是一陣騷動。

衆人小聲讨論着，頭前後左右地轉，身體卻始終不會大幅度地動，一直保持着隊伍的整齊。杜松溪看在眼裡，單薄鏡片下的眸光暗了暗。

唐慎舉手：“杜老師，要不您還是直說吧，沒有觀點我們真的不知道站哪邊啊，萬一站錯了那一節課的時間都耽誤了。”

“是啊，老師您就告訴我們吧，繞彎子多浪費時間，感覺這種東西最不可靠了，沒有更多信息支撐我們客觀分析的話，我們都不會選的。”有人附和道。

“他說的對。老師您提前告訴我們辯題我們也好提前準備，最大程度節約課堂時間，并且高效率地完成這節課程。等我們坐下再公布辯題我們還要浪費時間思考，沒必要啊。”

杜松溪搖頭：“不會浪費時間，等你們都坐好辯論就開始，考驗的是你們緊急處理問題的能力。”

“意思是讓我們即興？”

杜松溪點頭。

話已經說到這個地步，但衆人隻是讨論着，依舊沒有動作，站在隊伍裡跟木頭似的。

杜松溪和袁笙對視一眼，不約而同從對方眼裡感受到一絲沉重。

眼見時間一點點過去，杜松溪隻好擡手示意衆人安靜：“聽老師的，你們先去選位置坐下，難道要懷疑我嗎？”

“老師，我們沒有這個意思，隻是……”

那人沒說下去。多年的新社會式教育早就讓他不知道什麼叫憑感覺走了？現在突然讓衆人行不可為之事，衆人都有些淡淡的恐懼，不願邁出那一步。

見狀，杜松溪無奈，隻好嚴肅說道：“三分鐘内，不配合我的扣分處理。”

還是這句話比較管用，杜松溪才說完不到半秒，就有人已經做好了選擇。然而腳都擡了一半，唐慎又不得不收回來：“老師，就直接去嗎？應該要排隊的吧，我們按什麼順序？”

“不用排隊，直接坐。”

“啊？這樣不就一點秩序都沒……”眼角餘光看到杜松溪的臉色變得不太好看，唐慎閉了嘴，自動邁步走向杜松溪背後。

成淨看向江海生：“你們去哪？要不一起去杜老師那邊。”

江海生沒回話，看向沈從。

沈從：“我選袁笙。”

說完沈從就走了，江海生丢下一句“我跟他一樣，你要不跟我們走吧”就跟上沈從了。

成淨在原地躊躇了一會兒，目光在杜松溪和袁笙身上逡巡片刻後，跟在了江海生後面。

“為什麼選袁笙？”江海生問道。

他知道，其他人可能會靠感覺，但沈從絕對是有理由的。

果不其然，他聽到沈從淡淡回答：“方便觀察杜松溪。”

近三百人就這麼被分開。但秩序兩個字已經刻進他們骨子裡了，走着走着，兩撥人就自動排成了一條，後面的踩着前面人的腳印，從上到下從裡到外依次入座。

杜松溪微歎了口氣，抵着眼鏡不知在想些什麼。

等到所有人都坐下，杜松溪才開口：“想必大家都看到外面的仿真人了，我們這次采用一種新穎的辯論形式——假定。

假定我們現在分成了兩派，我和我身後的同學屬人文派，袁老師和她身後的同學屬新社會派，大家坐而論道，辯辯看哪一派更好。”

什麼意思？

衆人對人文派并不陌生，但他們不懂辯這個有什麼意義，難道還能說新社會的不好嗎？就算能說他們也不知道怎麼說，畢竟新社會深入人心，可對于人文派他們并不熟悉，根本不知道從哪方面論啊。

所謂人文派，其實還要說到三十年前。那時王學仁的觀點大受欣賞，全國都在以他的觀點為原則重新運行，鉚釘理念被大肆宣揚，很多人都受到了影響。但由于當時厭世悲觀風潮的影響，大多數人欣然接受這些影響，改變的全程都沒爆發沖突。

直到有一天，天空中突然落下很多紙，數不盡的紙。它們落到房頂、落到街角、落到樹杈，落到每個人的眼中。自此，名不見經傳的人文派出現在大衆眼中。

他們全盤否定王學仁的新社會主義，覺得他通篇鬼扯，心思實壞。如果世界是機器，如果一切都可預測，那麼是不是每個人現在說的話做的事，甚至下一句話，下一件事都是被安排好的，都是可以預測的，那麼問題來了，我存在的意義是什麼？大型木偶戲舞台嗎？

對于王學仁把情緒視作糟粕的行為，人文派更是不屑一顧槽多無口。情緒是自由意志的表達，是我為我的證明，讓所有人都理智至上平淡如水怎麼不去研究複制人？

于是，順利的全國大改變在這裡拐了個角。但人文派畢竟人少力量少，大多數的沉默和漠然給不了任何助力，沒過多久，人文派就偃旗息鼓再也沒消息了。

杜松溪何必要在這個時候重提？

家裡有跟蔣穆平交代過，他一來就主動和沈從交流，這次選位置也是跟着沈從走的。

沈從選的位置不錯，在第四排，高度足以看到全部教室，對面杜松溪的一舉一動不會被擋住，亦不會因為離得過遠看不清。

蔣穆平觀察着杜松溪。

杜松溪面色如常，除了辯題有些讓人意外，他的行為也沒什麼可指摘的，但蔣穆平敏感的神經隐隐跳動，直覺告訴他不太正常。聯想到杜松溪之前的種種行為，蔣穆平抿唇，打算先看下去再說。

等讨論聲稍小，杜松溪才解釋道：“當然，我設置這個辯題并沒有其他意思。大家對人文派都很陌生，但對他們的理念應該是有所耳聞的。這次辯論主要也是考驗大家的信息檢索能力和總結運用、臨時發揮的能力。

接下來我會說明這場辯論的規則，趁此時間，大家可以開始檢索相關信息。”

話音剛落，杜松溪的背後就傳來一陣悉索聲。

杜松溪和對面的袁笙對視了一瞬，又很快移開，看向袁笙身後的學生們：“我們采用自由辯論的方式，由我和袁老師詳細闡述了各自觀點後，大家可以根據選擇的觀點自由辯論，舉手即可說話，不限次數，不限時長，禁止人身攻擊，禁止使用暴力，友誼第一。我和袁老師将根據每位同學的表現給大家打課堂分。”

“現在——”杜松溪一敲實木桌子，藍屏如煙霧般飄散，“辯論開始。”

“等下。”唐慎突然舉手，“老師，您不該先教我們辯論的來源作用用途，教教我們一些辯論的技巧方法再開始辯論嗎？直接開始會不會效果不好，畢竟我們以前也沒系統接觸過辯論。”

“不需要，大家能進01校就已經證明了大家的能力不俗，效果好不好的辯一辯不就清楚了。”杜松溪的語氣溫和，聽着有點循循善誘的意思。

“可這不符合慣例吧，也不是正規流程。”腦中浮起這句話，但唐慎沒再說，提出問題和回怼老師是不一樣的概念，他并不想被扣分。

蔣穆平撐着下巴，視線劃過唐慎，最後垂着眸不知在看哪。

辯論總算正式開始。

首先由杜松溪闡述觀點。

他托了下眼鏡，對着袁笙和她背後的衆學生點了下頭，才說：“相信大家都知道蘭西奧多的科學主義。對于科學主義來說，‘出現’是錯誤的，甚至我們的思想和感覺都是錯誤的，不過是組成完整機器的微不足道的極小一部分。不僅沒什麼用，有些時候還可能起反作用。

而王學仁對比他更是有過之而無不及。王學仁如此貶低思想，貶低個人情感，不過是認為思想容易主觀，情感易陷瘋狂，于發展，于進步，都是無用的，都是應該被摒棄的。

但事實上，正是因為各種各樣的情感的表達，我們的世界才得以豐富多彩，我們才得以感受到世間真情，能哭能笑能憤怒能選擇，而不是像被操控的傀儡，從出生起就被強制調成最被希望的樣子。”

“以上所有，我不贊同。”袁笙接道，“曆史上有多少因為個人情緒誤了大事的例子，我不一一舉例。我隻說一句，情緒是天底下最沒用的東西，沒用的東西就不應該存在。情緒依附于感覺，而感覺并不能百分百正确，還會擾亂思想，最終造成無可挽回的錯誤。對于群體來說，情緒就更是害人不淺。壞情緒的輻射力和影響力會破壞掉整個群體的生活。”

略微尖銳的聲音铿锵落地，思辨堂裡一片安靜。

輪到學生們發揮了，但沒人舉手說話。